无论是社政（尤其是历史）的材料分析题，还是作文的材料题，“分析材料”的能力，是比“论证自己观点”更能体现一个学生逻辑思维能力的领域。圈出关键词，切分材料层次，寻找冲突点。
但是很多时候，学生是“本末倒置”的。所以整个论证过程和材料是“两张皮”的状态。“举例子”和“讲清楚道理”还有十万八千里的差距。
发布于 浙江
芮妮__
无论是社政（尤其是历史）的材料分析题，还是作文的材料题，“分析材料”的能力，是比“论证自己观点”更能体现一个学生逻辑思维能力的领域。圈出关键词，切分材料层次，寻找冲突点。
但是很多时候，学生是“本末倒置”的。所以整个论证过程和材料是“两张皮”的状态。“举例子”和“讲清楚道理”还有十万八千里的差距。