#复旦·人物# 【复旦有门课，和你认真讨论“选择”】

“当法律与道德冲突时，怎么理解这种冲突，如何对待这样的冲突?”在“思想道德与法治”课堂上，马克思主义学院副教授张晓燕抛出这样一个问题。她并不急着往下讲，也不急着给结论，而是留出一段安静的时间，让问题在教室里“停一停”。有人低头翻笔记，有人抬头看向黑板，也有人在短暂的犹豫后举起手。这样的课堂氛围，是马克思主义学院“思想道德与法治”课程教学团队（下文简称“团队”）在十余年的实践中形成的共同理念。他们始终坚持从学生的现实处境和真实困惑出发，把思政课变成一门关于成长、选择与价值判断的课程。这支团队获评2025复旦大学“钟扬式”好团队（教学团队）称号。

思政课，首先面对的是具体的人。在团队带头人、马克思主义学院教授高国希看来，要把文件语言、政治话语，真正变成学生能接受并躬身力行的信念，关键在于建立一套有效的“转化逻辑”，这正是团队十多年来持续探索的核心。每学期课程开始前，团队成员们会通过匿名问卷、助教记录、课堂观察等方式，系统梳理学生普遍关心的问题。在集体备课环节，团队成员们会反复讨论，哪些问题适合在大班课堂中系统展开，哪些更适合放到小班研讨中慢慢拆解，课程内容始终跟随学生们的实际困惑进行动态调整。

2014年春季，复旦大学“思想道德与法治”课程作为全国第一门线上线下结合且配备专题小班讨论的思政慕课，正式与学生们“见面”，首次开放便吸引来自众多学校的大量学生选课。如今，已有来自549所高校的107万多名学生通过该课程修得学分。石河子大学等西部高校，也能线上共享复旦大学的国家精品课程、国家一流本科课程的慕课视频，结合自身的见面课、讨论环节和上课方式，形成自己的一流课程。

协作，并不是团队某个阶段的“动员状态”，而是一种长期形成的日常工作方式。多年磨合，让团队逐渐形成了清晰而稳定的协作结构：围绕共同的教学目标集体备课，在重大任务中灵活分工，在青年教师成长过程中形成持续支持。“温暖、坚守、专业和使命。”团队成员、马克思主义学院教授叶方兴用这样几个词来形容这个团队。

十余年来，团队通过一次次集体备课、一节节课堂授课、一轮轮小班研讨，持续探索价值引领的有效路径。近五年，团队获得国家级教学成果二等奖、上海市教学成果特等奖，并获批全国高校“思想道德与法治”教学创新中心（复旦大学）、教育部首批虚拟教研室“思想道德与法治”（复旦大学），通过教育部设置的多所思政课教师培训基地，服务于全国千余所本科高校的“德法”课程。

“得天下英才而教育之，课比天大。”这是高国希常挂在嘴边的一句话，也是团队一贯秉持的理念。