说个事儿，今年开始，每周日晚，Eric会上一节有道英语的TK3的课，也就是对应PET到FCE级别的最高课程，直到TK3上完。

起因是想让他帮我做个“品控”。

因为今年有道课程升级很多，而我对推荐课程的底线一直是：必须是我们长期深度体验过的。

Eric之前完整上完了TK2（当时TK3还没研发出来），今年的TK3刚好对标了FCE标准。

考虑到Eric一直没去考FCE，我就问他要不趁机再学一学。

上了几节课后，他主动跟我说想继续跟下去，这事儿就这么定下来了。

我俩有个约定：今年秋冬一定要去考FCE，暑假搞完数学就集中攻克英语。

如果能在小学毕业前拿下FCE，不仅后续不用再在这个单项上花钱投入（想想也是划算），更关键的是，这意味着他真正具备了学术英语的基本功。

未来无论衔接什么体系的学习，他都能游刃有余。

这也是为什么香港Band 1中学普遍要求英语至少达到PET，甚至FCE更佳。

这真不是为了去卷孩子，而是学校全英文的授课强度决定的。

如果没有足够扎实的英语底子，孩子连课业都跟不上，所以才必须划下这条硬性及格线。

反观内地，虽然中高考改革在持续提高难度（比如中考向KET/PET难度靠拢，高考向FCE迁移），但整体要求依然相对温和。

真正要达到FCE的难度，在内地差不多已经是高考水平了，这远比香港要求初一就具备FCE能力的门槛低得多。

因此，我常常和大家说，在所有学业规划里，英语其实是最简单、最容易吃透的一门。

它不拼虚无缥缈的天赋，只拼战略和执行。

前期多做些功课（比如把我19-24年写的英语启蒙系列文章系统看一遍，摸清底层逻辑），然后稳扎稳打地陪孩子执行下去。

摒弃三心二意，拒绝半途而废，时间一到，英语的高回报率绝对会给你一个巨大的惊喜。

#五年级的eric在闯关#