快乐和成就感，让孩子喜欢学习

孩子坚持阅读，不是因为毅力强大，而是找到了喜欢的书；大人能日日精进，不是靠意志力硬扛，而是在解决问题中尝到了成长的甜头。学习本身，自带快乐。

对小学生来说，学习的快乐感比成绩更重要。

很多家长急于把孩子培养成各方面的尖子，拼命灌知识、赶进度，却不知道这样做最容易败坏孩子的学习兴趣。

小学的功课本就简单，与其用这些知识填满孩子的时间，不如用它们来 "磨刀"—— 发展思维、培养自主思考能力，更重要的是，帮助孩子爱学习本身。

现在的学校教育短视、表面，很多孩子把时间花在刷题、上补习班的 "假用功" 上，直到高中毕业，也没有对学科产生真正的兴趣。

各学有自身规律，顺着规律学，才更容易产生兴趣：

- 语文和英语的核心是听说读写。大量自由阅读和写作才是根本，死记单词、刷阅读理解题都是舍本逐末。泛读泛听优质读物，孩子当成享受，不知不觉就掌握了语言；

- 数学的核心是思维和数学语言。关键不是把题目刷熟，而是让孩子经历从混乱到清晰的思考过程，那种豁然贯通的成就感，是大脑自带的奖励；

- 科学的核心是探究兴趣和方法。不是背知识点、做习题，而是让孩子在大自然里观察虫子、玩泥巴，思考 "为什么小鸟敢吃生辣椒" 这样的问题，这才是最好的科学启蒙。

学校的局限，恰恰是家庭可以发力的地方。家庭的学业支持，不该是守着孩子写作业、报更多补习班，而是要帮孩子 "恢复学习本身的面向"—— 让他知道，学习本来就是一件很好玩的事。

具体来说，可以从这四方面入手：

第一，创设学习氛围。家长自己爱读书、爱思考，孩子自然会有样学样；

第二，选对适合的素材。好的素材自带教育力量。从孩子的兴趣点切入，喜欢机械就拓展工程类书籍，喜欢故事就多读文学作品。如果孩子不喜欢，别急着怪他，先看看是不是难度太高、不对口味，或者自己能不能和他一起品味其中的乐趣；

第三，把握合宜的难度。跳一跳够得着的目标，最能带来成就感。7岁给老师扔一堆写给14岁青少年的书，孩子当然望而却步。不是所有孩子都适合学奥数，但对课内知识吃不饱的孩子来说，适当的拓展反而能激发兴趣；

第四，永远不要过量。在孩子厌烦之前就停下来，保持学习的饥饿感。突击塞知识只会消化不良、败坏胃口，长期持续的细水长流，才是真正的高效。

很多家长说，学习本来就是苦的。但顾明远老师说得好：愉快和刻苦并不矛盾。对求知感兴趣，自觉地克服困难、取得成功，就是愉快且刻苦的状态。那些觉得学习只能靠逼的大人，往往是自己从未体验过思考的快乐。

把孩子的注意力引向学习本身，让快乐和成就感成为最好的奖赏，学习好就会成为水到渠成的副产品。更重要的是，童年在学习中感受到的快乐和自信，会点亮他一生的自我教育之路。这，才是小学教育最该给孩子的礼物。

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