http://t.cn/AXx5AyM8
#在学习中暖两回：智能工具能取代基础劳动？#

Chop your own firewood and it will warm you twice. 

「这句老话，揭示了一个被现代教育和科技狂热遗忘的真理：
💪底层劳动的艰苦体验本身具有不可替代的认知价值，
💪而现代工具的便捷使用和解决新问题则是另一重独立的认知跃迁。两回“暖”，缺一不可。」

#康奈尔大学“强迫学生劈柴”的实验#
图3：这场 “强迫学生劈柴” 的实验，效果出人意料。👉#被迫的审慎#： 计算机专业学生拉差丰·勒达姆隆翁发现，没有了删除键，他必须在脑子里像下棋一样预判后几步。这种“劈柴”时的汗水感让他夺回了思考权：“我被迫自己真正去思考问题，而不是把任务交给AI或谷歌搜索。”
👉#不完美的勋章#： 大一新生凯瑟琳·蒙的手腕骨折了，只能用一只手艰难敲击。她的作业纸上布满铅笔修改和用 ‘X' 打叉的痕迹。她说：“这看起来肯定不干净也不完整，但这是学习的一部分。”
她把这些写满错误的稿纸挂在墙上，因为那是思考留下的真实物理证据。
👉#重塑社交与代码情结#： 菲尔普斯感叹，打字机创造了一种“慢”，没有了屏幕通知，学生反而开始互相交谈求助。
👉http://t.cn/AXxtXKQ1

图4～7：
#你无法通过“游戏化”获得真正的教育#
⚠️糖衣与药：游戏化与AI的合理边界为什么我们会陷入这种困境？因为我们搞混了“糖衣”与“药”的关系。http://t.cn/AXx4zArO

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#在学习中暖两回：智能工具能取代基础劳动？#

【延伸思考】👇
#AI 时代的教学要增加 “必要的困难”#
http://t.cn/AXxIqspX

#大学毕业生可以回炉技校，那大学老师呢？#
http://t.cn/AXxXqPUO

#别总把球传给AI，自己要大力扣球#
http://t.cn/AXxkZ1xC