语文课中的现代文教学探究（连载之1）
朱自清《春》（初中七年级上册）
　　教学中往往把《春》说成记叙文，其实这是一篇散文诗,或者说，是一篇诗性散文，教学应当往诗性的想象与诗性的表达上引导。如果当作记叙文，重点讨论围绕“春”描写了哪些“画面”，字斟句酌讨论什么比喻呀、拟人呀等修辞手法，就不能很好地领略作品的魅力。比如“小草偷偷地从土里钻出来”，春天“从头到脚都是新的”，这样一些句子，光是从比喻手法去理解，是不能得其韵味的。文中诉说的许多感觉是模糊的，比喻也只能抵达其附近，而要真正领略这篇作品语言表达的艺术，还得调动学生的感悟力，特别是直觉思维能力。这应当是教学的重点。看来还得回到沉浸式阅读，无需多讲，不要很热闹，就让学生静下来，读进去，读出自己的感受与想象，老师再点拨一下即可。