看了下儿童文学叙事的资料，里面讲到成人对于儿童的权力在于成人对“合法化知识”的占有，所谓的知识就是长期经验的总结，所以从某种意义上来说，成人将儿童的知识认为课内和课外是一种文化上的剥消（）另外还提到人文学科对儿童的研究是在儿童缺席的状况下进行的，研究的权力依然掌握在成人手里。这种说法让人简直产生儿童实际上完全是其他物种的印象。。。好想知道如果不从基础的认知开始而是直接灌输成熟的概念让ta们自行思考的话会变成什么样子啊。
纯粹的儿童社会大概是科幻小说里写的东西，但是科幻小说也只是成人思维的基础上推演的内容罢了，这个实验在伦理这个词出现的瞬间就不能进行，因为就算作为家长同意也与完全的儿童人权相悖……一千万年以后会不会产生新的制度和结构呢？