#霍思燕的蒙古獒又夺冠了#
阿斯伯格（AS）孩子的社交能力提升，必须建立在情商能力全面提升的基础上，这是孩子建立健康社交关系的核心前提，家长切勿陷入“只教社交话术，不提升核心情商”的干预误区。很多家长面对孩子的社交问题，只会反复教孩子社交话术、沟通技巧，可最终发现，孩子哪怕背会了所有话术，到了真实的社交场景中，依然手足无措，甚至引发更多的社交矛盾。

阿斯伯格（AS）孩子的社交困难，从来都不是“不会说话”这么简单，而是由情绪状态、自信心、行为自控力、共情能力等多维度的情商能力短板共同导致的。如果孩子自信心严重不足、情绪持续不稳定、行为冲动被动，哪怕教给孩子再多的社交技巧，孩子也根本无法吸收和运用，这是一个无法打破的悖论。只有当孩子的情绪状态平稳、自信心建立起来、核心情商能力得到全面提升后，孩子才有能力学习和运用社交技巧，真正建立起健康的社交关系。很多家长就是因为忽略了情商能力这个核心基础，只盯着表面的社交技能训练，最终导致干预毫无效果，甚至让孩子对社交产生了更强的抵触。

对此，家长一定要认清，情商能力是阿斯伯格（AS）孩子社交发展的核心根基，必须把系统提升孩子的情商能力，放在干预的第一位。首先，要优先关注孩子的情绪状态与自信心建设，先帮孩子疏导社交中积压的负面情绪，让孩子在安全的环境中重建社交自信，不要急于教孩子各种社交技巧。其次，要为孩子选择专业、系统的一对一情商训练，先对孩子的情商五个维度能力进行全面评估，再为孩子制定个性化的训练方案，循序渐进地帮孩子补足各项情商能力短板。只有核心的情商能力提升了，孩子的社交能力才能实现真正的、长效的成长。 http://t.cn/AXxTZpL4