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阿斯伯格（AS）孩子对错误有着极强的敏感性，家长在学习辅导中频繁的纠错，会严重打击孩子的学习自信心，让孩子产生强烈的畏难情绪，甚至出现回避学习、情绪暴躁等问题，家长必须调整自己的教育方式，以鼓励认可为主。很多阿斯伯格（AS）孩子的家长都会困惑，孩子明明认知能力正常，甚至在某些学科上天赋突出，可就是对写作业、学习充满抵触，甚至一学习就发脾气，核心原因就在于家长频繁的纠错，让孩子在学习中只能感受到挫败，无法获得成就感。

阿斯伯格（AS）孩子的内心本就敏感，对负面评价、错误的容忍度极低。在孩子写作业、学习的过程中，家长频繁地指出孩子的错误，比如“这个字写歪了”“这道题算错了”，在家长看来是为了孩子好，可在孩子的感受里，却是接二连三的否定与批评。孩子会觉得，自己一学习就会出错，一出错就会被批评，进而对学习产生强烈的抵触与回避，哪怕是自己能学会的内容，也不愿意去尝试。尤其是高功能阿斯伯格（AS）孩子，这种对错误的敏感性会更强，频繁的纠错会让孩子彻底丧失学习的成就感，陷入“越纠错越不想学，越不想学越出错”的恶性循环，甚至出现对立违抗、情绪爆发等严重问题。

对此，家长在辅导阿斯伯格（AS）孩子学习时，一定要严格遵循“鼓励认可为主，尽量减少纠错”的核心原则。首先，要把关注的重点，从孩子的错误，转移到孩子的进步与闪光点上，哪怕孩子只是写对了一个字、算对了一道题，也要及时给予孩子充分的肯定与鼓励，让孩子在学习中获得成就感，重建学习的自信心。其次，对于孩子的错误，不要当场、频繁地指出，可以等孩子完成全部作业后，用温和的方式，集中和孩子梳理少量的核心错误，不要揪着每一个小错误不放，给孩子造成过大的心理压力。同时，要通过专业的一对一情商训练，帮孩子提升抗挫能力与情绪调控能力，降低孩子对错误的敏感度，让孩子能更从容地面对学习中的挫折与困难。 http://t.cn/AXxQk0T3