#多读书真的会影响你的三观#

阿斯伯格（AS）特质与多动特质同时存在的共病情况，会让孩子的干预难度大幅提升，情况也更为复杂，家长一定要认清这种共病状态的特殊性，采用更系统、更全面的干预方案，切勿用单一的方式干预，影响干预效果。

阿斯伯格（AS）特质的核心是社交障碍、刻板思维与兴趣狭窄，而动特质的核心是注意力不集中、情绪不稳定、行为多动冲动，二者同时存在时，孩子的问题会相互叠加、相互影响。孩子不仅会因为阿斯伯格（AS）特质，出现社交理解与沟通的严重障碍，还会因为多动特质，出现更剧烈的情绪波动、冲动行为，甚至会出现严重的强迫执念、易激惹、对立违抗等问题，亲子关系也会受到严重的影响。这种共病状态的干预，不仅要解决阿斯伯格（AS）孩子的社交、认知、情绪问题，还要同步处理多动特质带来的注意力、冲动控制问题，同时还需要配合家庭咨询，调整亲子关系与家庭养育模式，单一的情商训练往往无法全面解决孩子的问题。

对此，面对阿斯伯格（AS）与多动特质共病的孩子，家长一定要做好长期干预的心理准备，采用系统、全面的干预方案。首先，要带孩子到专业的机构进行全面的评估，清晰地了解孩子两大特质的具体表现与核心问题，不要只关注其中一种特质，忽略了另一种特质的影响。其次，要以一对一的个性化情商训练为核心，同时根据孩子的情况，配合专业的家庭咨询，调整家庭养育模式，修复亲子关系，尤其是孩子存在强迫执念、严重情绪问题时，家庭咨询是必不可少的环节。同时，家长要彻底调整自己的养育方式，停止对孩子的批评、打骂与高压管控，给孩子营造包容、稳定的家庭环境，减少孩子的情绪刺激，家校配合，才能帮孩子逐步改善核心问题。