刷到大冰疏导一个五年级的小孩
那孩子前几年是班长、课代表，五年级的时候喜欢她的老师走了，来了新班主任，直接把她位置调后面去，也不让她当班干部了
有些同学感觉出来老师不太喜欢她，就经常说她坏话，小团体孤立她，
她觉得很难过，没意思
大冰就说恭喜她，恭喜她三件事
一是高年级终于不用当这个班干部了，接下去不用操心别人了只把时间给自己
二是“管理同学”这个小权利不是好东西，它会让学生不知不觉间产生高人一等的潜意识
三是恭喜她遇到这个老师，小朋友不用评价老师是什么样的人，老师给她的这个小挫折，让她觉得压力、难受，这种小痛苦能让她成长，很多小朋友抗压能力都很低，因为没有这种机会，成年了也很容易崩溃，她现在有了这种机会，想明白了，以后一定是一个很坚强的人
然后别的参与孤立的同学，都是屈服老师权利的狗腿子，他们太幼稚了，不用管他们，只知道他们太幼稚了就可以了

我初一的时候，班主任也特别喜欢我，她教语文的，给我当语文课代表，我觉得学语文特别有意思，几乎都能考第一。
初二时，老师去教务处不教书了，新的老师有新的喜欢的同学，没让我当课代表，我感觉到老师没有太想搭理我，
感受到这种落差后，我没有聪明到发现这可以变成好事，变成成长的磨练，因为心智不成熟，我选择了愚蠢的逃避和放弃，我不想学语文了。
成绩落下去后老师还在班上当着全班同学说我：“是不是觉得以前成绩好就骄傲自满了？看现在退步这么多。”
那之后我语文成绩就更差了，老师也一副对我很失望的样子，我自己也傻乎乎的。
我到现在抗压能力也不太行。要是当年有人告诉我那是好事，恭喜我教我怎么解决就好了。
如今我就是多了解一些小朋友成长会经历的挫折，在阿丘觉得难受的时候想一些好主意疏导她，让她不自暴自弃。希望她以后成为一个情绪稳定又坚韧的人。