◎凸凹｜劳动

劳动，是美丽的词汇之中最美丽的一个词。

劳动，体现了人类与自然宇宙的关系。这是一种动态的关系：若没有劳动这一动作，人类便不可能同自然宇宙发生关系，人便无法生存。所以，劳动是人类生存的第一要素，也是人类存在的唯一状态。

正如树上有一只苹果，若不伸手去摘取它，苹果便万万不会成为人的口中之物；若不去咀嚼，便不会成为腹中之物。劳动，简直就是那一个“摘取”与“咀嚼”；人类就存在于这一“摘取”与“咀嚼”之中。

由此看出，如果食色是人的本能，那么劳动就是人的本能的本能。

人们下意识想到的劳动，通常是系之于体力的那种。脑力的那种，其实就是体力劳动的特殊状态；它们都消耗着人的生命能量，也都服务于人的生命，两种劳动的承受者，便无尊卑可论。

在我们没有掌握一定的书本知识以前，其实并不知道还有“劳动”这么一个独立的词。

日出之后，父母便荷锄去锄耪禾苗：他们从屋檐下走上田间小路，迈着坚定的步伐，脸上没有一丝惑然的犹豫之色。他们从不讨论为什么要去锄耪，草长出来，锄耪就是了。如果不锄耪，那么就去打柴；如果不必打柴，就去牧几只山羊……

他们手头总能寻到可干的活计，一旦闲下来，便惶惶不安，无所适从，甚至发生一些莫名的病症。他们的快乐，就在于“干活儿”；不干活儿，又能干什么呢？干活儿是人的命！父母说。

小学三年级上，学到了“劳动”这个词，并且每周还要特别上两节“劳动”课，才知道以前的一切都是在劳动，干过的那些活儿，还可以冠以“劳动”这么动听这么文雅的词，很有意思，但把“劳动”作为一门课程，总让人搞不明白，劳动还须教么?而且课程的内容不过是清理操场、给小树浇水之类，就更让人不明白：老师，你只要说一声，随便哪个时候就干了。

这里的潜台词很明白：所谓“劳动”，就是干一些该干的活儿，做就是了，开什么“劳动”课，实在多余。至于劳动与生活的关系，生活就得干活儿，干活儿本身就是生活，二者其实是一体的事，剥离开生活而独立出“劳动”这么一个词，又有什么意义呢？在劳动中生活，在生活中劳动，是一件天经地义的事。

因为劳动，是人的本能的本能啊！

所以，人不劳动，不仅是堕落，而且是异化；异化成攀附物或寄生虫。攀附什么呢？无非是权势、地位和金钱；寄生什么呢？寄生于本分人的血汗与权益。

于是，好逸恶劳，是世风腐化的最本质的所在。人是劳动的产物，却总是要远离生命状态的劳动；人愈来愈不成样子，人们应该警惕起来!