【#走路看手机被劝退没执行也需反思# | 新京报快评】#教育管理要讲比例讲边界讲程序#据极目新闻报道，近日，多名网友发文反映，福建泉州职业技术大学一学生因走路看手机被劝退，还因此辞退了4位教师。事件在网络上引发轩然大波。随后学校出来回应称，有学生因为“下坡道时边行走、边低头使用手机”被处理，但该处理“实际未执行”。至于4位老师，则“已转入该专项行动专班，参与宣贯课件的制作、警示案例撰写及校园督导巡查工作中”。

这件事并不完全是孤立事件，近些年不少学校在管理规定上的随意，可谓是屡屡引发热议。比如有的大学对外卖的大学生进行处分，在引发关注后又撤回；有的学校规定“无课也不得滞留宿舍”，同样引发质疑，最后学校“暂停”规定，如此等等。

说到底，校园治理应当回到教育的本位。与其层层加码、动辄重罚，不如在规则设计上更精细，在执行过程中更审慎，在沟通机制上更透明，让学生理解规则、参与规则，而不是被简单压制。

毕竟，对于学生来说，相比于纠正行为本身，程序正义、权益保护等命题，恐怕是更严肃也更重要的教育内容。

而站在学校的角度，也只有做到边界清晰、规定合理，管理才能既有力度也有温度，而不至于在一次次反复与修正中，消耗公信力。全文： http://t.cn/AXJ99OhX