#曝严浩翔演唱会后申请退团#阿斯伯格（AS）孩子普遍存在学习成绩与社交能力的严重失衡，这种失衡会给孩子的成长带来极大的隐患，家长必须认清失衡背后的风险，及时调整养育重心，避免让孩子的成长陷入“单条腿走路”的困境。

阿斯伯格（AS）孩子的学习成绩与社交能力失衡，有着典型的表现：孩子凭借正常甚至超常的智商，能在小学阶段取得非常优异的学习成绩，在数学、物理等理科科目上，甚至能展现出远超同龄人的天赋；但与此同时，孩子的社交能力却严重滞后，始终独来独往、没有朋友，无法和同伴顺畅沟通，频繁出现社交冲突，完全无法适应集体环境。很多家长面对这种失衡，会陷入严重的认知误区，觉得“孩子只要学习好，其他的都不重要”“社交能力长大自然就有了”，只关注孩子的学业提升，完全忽略了孩子社交能力的培养。可这种“唯成绩论”的养育方式，会让孩子的社交能力短板越来越严重，等到进入青春期、大学、社会，学习成绩的重要性逐步下降，社交能力、社会适应能力成为核心竞争力时，孩子会瞬间陷入彻底的被动，无法适应复杂的社会环境，哪怕拥有优异的专业能力，也无法实现正常的职业发展与人生幸福。

对此，家长一定要认清阿斯伯格（AS）孩子学习与社交失衡的长期风险，及时调整养育理念，平衡孩子的学业成长与情商发展。首先，要彻底摒弃“学习好就是一切”的错误认知，要明白，学习成绩只是孩子成长的一个维度，而良好的社交能力、社会适应能力，才是孩子一生幸福的基石。哪怕孩子的学习成绩再优异，也要把孩子的情商能力、社交能力培养，放在和学业同等重要的位置。其次，要在孩子小学阶段，就尽早通过专业的情商干预，帮助孩子补足社交能力的短板，不要等到青春期问题爆发了，才开始着急干预。同时，要在日常养育中，给孩子创造低压力的社交实践机会，让孩子在正向的体验中，逐步提升社交能力，实现学业与社交的均衡发展，为孩子未来的人生道路，打下坚实、全面的基础。 http://t.cn/AXJ0oH2L