米哥真是天生的好老师。

前阵子他说，他发现我们学校1年级有个孩子特别厉害，米哥定期会到一年级带小孩读书，这是他们的服务项目之一，期间，他带的那个小孩表现出了惊人的阅读能力、理解力和记忆力。

比如同样的时间，别人能读完一页，他能读完7页，读完之后回答问题，别人能答对一些，他能答对全部，而且，他知道老师都不知道的知识点。

我听了好羡慕，说，要是瓜也能这么厉害就好了。

然后就拉来瓜，一顿输出。

可想而知，瓜并不接受PUA，他避重就轻，说自己跑步多快，运动多好。

我说你连7乘8是多少都不知道。（一个假期过后，好多之前学的东西都忘的一干二净）

米说，你现在不用知道7乘8是多少，但是你现在就要开始训练你的阅读能力了。

一到晚上我都比较忙，瓜就玩iPad, 我不说他就不看书。

然后那天晚上，我实在是很生气，刚好米哥在旁边，我就说，我现在忙，顾不上，你帮帮我。

米就带瓜去找书，找了一圈，瓜说家里（上百本书）都没有他想读的。

后来米哥给他拿了一本书，是米读过的，崔娃写的自传《Born A Crime》，中文译名《天生有罪》。

然后让瓜自己在卧室读，让我不要进去。

我说，你得让他出来在客厅读，不要让他一个人躲在卧室，谁知道他读不读。

米说，你要信任他。

好吧。

然后我就忙我的事了。

睡觉前，米哥拿来这张纸，是瓜写的阅读总结，虽然字跟狗啃的一样，但我读懂了。

米不仅让瓜读进去了一本成人写的自传，还让他做了阅读总结。

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今天放学，米先到家的，他说，今晚我会让瓜继续读那本书，然后写阅读总结，你到时要夸他哦，你夸他他会获得多巴胺，会刺激他想继续读。

我说，好，好。你要不再抓一抓他的数学？

米说，数学先不用急，他在1-5年级都不用抓数学，这阶段学的是life skill，就是懂得用数学应用就行了，比如一个披萨分多少块，这种能用到生活中的技能数学，不要做太多运算。

到5年级以后再抓数学也来得及，因为到6年级就要考试了，往后会有很多考试。

我：哦哦（反正我也不想抓，正合我意）。

米说：阅读是一切学科的前提，比如，以后如果阅读能力不好，他学什么都要花更多时间在读懂问题上，这样剩下的时间就有限了。

如果阅读能力强，学习的效率就高，就像你现在攒的钱多了，未来需要买大件的时候能更容易达到。（我好像听懂了。。。）

整个过程米哥对瓜都没有高低声，没有不耐烦，耐心十足。

而且他跟父母鸡娃的方式不一样，他不疾不徐，让瓜自愿选择读的快慢程度，和读的时间，他预测瓜21天能读完这本书，但他不强求他读完～