上午课程结束

学科内容我给二肥肥减少了一半，就一上午，每个学点点，没有啥压力，保持习惯就可以。

物料我也尽量用打印好的和线上资源，这样后续我就可以撤出一大部分时间，交给他自己。

下午的重点就放在社交情景课上。

他情绪好的时候又暖又会安慰人，但是自尊心很强，做得不如别人哪怕只是写慢点了，就容易生气，还有的时候和人发生摩擦或者冲突以后，处理方式略单一。

如果说学科是他的长板，那这块就是他的短板。

以前我试过用思维导图和社交情景的模式陪他玩游戏，他可以在游戏中把自己抽离出来，自己分析情况，不上头，然后把每种解决方案都列出来进行对比，是有用的，但是当时我没坚持去做，想交给他自己在生活中慢慢摸索。

现在还是多增加点社交支持，提前给他搭一个脚手架出来，辅助他能更有正反馈地去开启小学生活。

#二肥肥的幼小衔接#