随便唠一些二刷观后感，仅个人观点！

第一遍看《给阿嬷的情书》，本人主要是为淑柔木生南枝这特别特别好的三个人流泪了。
第二遍看的时候，才发现主创在电影里用无数细节串着的家国情怀和文化认同，甚至我认为南枝成长线的隐线就是她被木生劝说开始认字读书，被木生和淑柔的观念影响，最终逐渐完成了自己身为中国人的身份认同。
哪怕她出生暹罗长在异国他乡，但当她开始读书写字，当她对中国的传统文化产生认同，她就找回了自己的身份归属。所以她理解了有情有义互帮互助的潮汕人，而自己也逐渐变成了这样的人。
我觉得南枝和木生名字或许也有这方面的隐喻。
枝生于木，却又能独立长成大树。
祖国是大树，而远渡的国人是伸出去的枝干，无论走得多远，根永远在祖国。

电影里也展现了泰国对华人学校的限制和打击。泰国政府历史上多次取消华人学校不允许华人华侨私自开班教学，比如时间线所处的1952年，泰国规定领取政府津贴的华校中文课时每周不得超过6小时。所以孩子们只能挤在客栈偷偷摸摸地跟着狄公学习中文。
从简单的人和口，天和地，学到唐诗宋词，学到红豆生南国，学会什么是相思，相思是暹罗到中国漫长的距离，是无数远渡南洋的中国人一辈子回不去的故土，见不到的亲人。
为什么要让孩子们学中文呢？
就好像电影里的如姨说的，她的孩子已经长得不像中国人了，如果还不会说中国话，她害怕孩子会不知道自己是谁。
所以哪怕他们面临排华的困境，哪怕他们再也回不去故土，也要教自己的孩子读书识字，学中国的古诗，了解和传承中国的文化，永远知道自己从何而来。
所以故事的最后，一封封侨批，不仅是个人情感的归宿，也是家国情怀的寄托。眷恋的是一个一个的小家，也是所有中国人眷恋的大家。所以有南洋8岁的孩子写信向在祖国的祖母拜年，有为祖国抗日和抗美援朝捐款的，有为故乡捐学校的，从洪灾到疫情，捐款赈灾，华侨们一直心系着祖国，从未中断。

《给阿嬷的情书》有着非常优秀的小人物群像塑造，却以小见大，藏着大时代下澎湃的大义大情。