#AI短剧 小明修仙传#小学二年级一次数学测试的时候有一道主观附加题，全班只有我做对了，老师让我去讲台上给大家讲我的计算办法，并把这道题称之为鸡兔同笼问题。现在回想起来，当时还没有学过方程，我应该是做了两个极端假设然后做差计算出了答案。我觉得当年那个老师最厉害的一点就是每一道题她都让我们发散思路，找不同的思路去解，其实数学的意义应该是追求真理，落点不在真理之上，而在于追求的过程，在这个过程中锻炼发现问题解决问题的能力，而不是得到一个标准答案。其实很怀念还不会解方程那个时候的自己，感觉学会了方程之后逆向思维和倒推能力都在下降，也很少去考虑“其他解法”。工具的方便会解放大脑但也会使大脑退化，用进废退，在这个ai时代，还是不能停止学习和思考。