我对高考语文的认识（二）
什么叫“景语”，什么叫“情语”，大家都有各自的认识。这里需要统一一下。我这里说的“景语”，来自于生活和书本，通过感官直接感知到：景物、画面、人物、行为、言语、神态、事物、事件等等，诸如此类有形的东西。而“情语”，它包含在“景语”之内，感官不能直接感知到，需要用心去体会：事情的意义、价值，人的思想感情、胸怀抱负、理想追求等等，这些“形而上”的东西。
2017年，浙江省高考写作题目说：人生面对三本书，一本是“有字之书”，即“书本”；另一本是“无字之书”，即 “生活”；第三本就是“心灵的书”，即“景语”的内涵“情语”。
怎么做到“体味景语悟情语”呢？“体味景语”是“细察、检索”的过程，“领悟情语”是“深思、加工”的过程。
这里说的“细察”，就是要仔细阅读——包括课本、试题，也包括生活。发现问题，体察、思索，有所触动。在这个基础之上，深入思考，端详剖析，向纵深发展，拓展延伸，有所领悟，即“深思”。
“细察”是“体味景语”的过程，“深思”是“领悟情语”的过程。
语文学习和考试的差别在于：语文学习是自己发现，进而解决问题；语文考试是试卷提出问题，我们去解决试卷的问题。一个主动，一个被动。考试中迎刃而解，靠平时锋刃磨砺。
只有思维方式还不够，还要有可以操作的，学习中、考场上直接拿来用的行为方式。那就是另外两个词。一个是“检索”——根据题目指向，从文本中提取出“答案信息”的过程；另一个是“加工”——通过推断、联想，使“答案信息”实现题目要求的过程。
“检索”是“撷取景语”的过程，加工是“推衍情语”的过程。经由这两个环节就能够解决语文学习和语文考试的所有问题。
体味景语悟情语——七个字概括庞杂的语文学科，已经相当简约；但还可以再简。语文学习和考试只一个字——悟。各门功课都需要“悟”，但语文不同。物理也需要“悟”，那是牛顿悟出来的；化学也需要“悟”，那是门捷列夫悟出来的。其他学科，都是教师带着学生，学习领悟前人的思想成果。唯有语文，靠我们自己去“悟”。所以，语文学科更主观、更个性。
把“悟”说得具体一些，就是联想和想象。这是语文的基本思维方式。如果哪位语文教师在他的课堂上没有主动自觉地、意识明确地激发调动学生的联想和想象，就等于根本没有把学生带进语文课堂。
联想和想象也是智慧的突出体现。考古学家看史前遗迹，只要判断里边有没有联想和想象的成分。有了这个内容，就是人的遗迹；没有这个内容，就是动物的遗迹。正因为具备了联想、想象的思维品质，人类的智慧才不断快速发展。联想和想象是人类和其他物种的分水岭。
联想和想象表现在语文学科，有琢磨、斟酌、推敲、比较等等形式。它的历史渊源就是“涵泳”。陶渊明早就说过“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”语文需要和依托的就是“会意”——发自内心的了悟。 http://t.cn/EAfGzSt