有读者对J同学感兴趣，想知道这孩子为什么会呈现出这样的状态？他背后的家庭是怎样的？我对J同学的了解不多，将我知道的和大家分享一下。

J同学是跨区来这边上学的，班上没有他以前的小学同学。其他班级有一位他的小学女同学，那位女生一见到J同学，就对他各种骂，J同学也是如此，一见这位女生就开骂，两人的关系势同仇人。

不过，J同学并非是一般意义上“表现不好”的同学，与之相反，他是大多数老师眼里的好孩子。J同学长着一张圆嘟嘟的娃娃脸，眼睛大大的，非常软萌，他平时戴的帽子是小熊样式的，上面还有两个半圆形的耳朵，让J同学整个人就像小熊玩偶一样可爱。J同学呈现出来的状态也是乖巧的，他总是目光敞开地看着成年人，好像没有任何心思，你说什么，他就会听什么。

所以，在初中刚开学，老师们对同学们一无所知时，几位老师都选择将班级任务委派给J同学，并经常表扬他。我对J同学的第一印象，就是发现这孩子几乎每天都被老师在群里提出表扬，说他表现得好。

有一天，楷楷对我说，副班主任对J说：“你妈妈把你交给我了，她说我可以随便打你。”

J同学没啥反应，一如既往地露出平静中带着微笑的表情。

那次楷楷很可怜J同学，他说J妈妈这么做也太过分了，她这不是把自己的孩子给出卖了吗？居然说可以让老师随便打？这什么妈妈呀？

J同学好像并不在乎，他的情绪非常稳定，几乎没有波动。有一次他踩草坪，被校长抓个正着，那个校长非常严厉，对着J同学一通怒斥，J同学连眼神都没变一下，很淡定地直视着校长，也露出了一丝微笑。

J同学最大的特点，就是几乎看不出来情绪反应，连眼神的变化都不多。以前楷楷没仔细观察过，只觉得J同学脾气好，很温和，性格还挺好的，现在回头一想，有点可怕，其他同学都有情绪波动，J同学竟然没有，永远是看似温和地微笑着。和J同学认识这么久了，楷楷都说不出来他到底是什么性格，只能感觉到，他很想做一个小孩，并不想长大。

此外，J同学还有一个特点，就是说话多，他经常喋喋不休地说话，内容都是他小学时期发生的事情，但是他总是说不清楚，听的人不知道他到底在表达啥，J同学对此无所谓，他不需要非得有人和他互动，他只要说就行了，哪怕是自言自语也行。J同学也并不内向，他活泼开朗，和同学们玩得很好。只是在看球拍等这些时刻，他会突然变得很安静，这个安静和他平时的多话比起来，显得反差很大。

我认为，J同学的家庭首先具有不可推卸的责任。当家里确定出现了至少十个乒乓球拍，数个软网，可能还有若干跳绳，羽毛球拍，难道J的家长就没发现吗？总不能说，家长也相信，这都是孩子捡到的吧？

从已知的情况来看，J同学的妈妈认为，J同学非常易于掌控，可以随意对待，事实也许恰恰相反，J同学把他无法掌控的内在，安放到了其它地方。

#楷楷的日常#