又到了一年小升初摇号快要开始的时候，群里又开始聊选学校、填志愿、分班级这些事。

这一年，我们和身边很多小伙伴一起，完整经历了小升初和初一阶段。回头看，我的想法并没有太大变化。

对青少年来说，环境和同伴的力量非常重要。如果有机会进入一个更好的环境，对绝大多数孩子来说，确实是更好的选择。

当然，也一定有天赋强、又足够自律的孩子，不管在哪里都能发光，也都能拿到不错的结果。只是这样的孩子，比例实在不高。

但所谓“好环境”，又很难一概而论。它并不等于一定要去某一所学校，或者一定要进某一个班级。

只能说，就天津目前的情况来看，体制内私立初中整体上师资更平衡，管理方式也更统一，所以具体去哪个班级，影响未必会特别大（但也有的私立是入学直接分班考，按照成绩分重点班普通班的那就另当别论）；而公立校之间、班级之间，师资和管理方式相对没有那么均衡，也更依赖老师个体的情况，那如果能进到重点班，通常会更稳妥一些。

从这个角度说，家长如果能在自己的认知和能力范围内，先努力争取一下，当然是好的；但如果结果不够如愿，也需要尽量安住心态，打好手里现有的牌。

因为心理暗示和正向反馈的力量，其实也很大。

实际来看，没有任何一所学校、一个班级、一位老师，可以让所有家长和孩子都完全满意。环境里一定会有不完美的地方。无法改变环境的时候，我们能做的，就是调整自己的节奏，用家庭教育去补上学校不足的部分。

学校过松，家庭就稍微紧一紧；学校过紧，家庭就稍微缓一缓。彼此之间，有一个动态的平衡。

毕竟，人不可能事事如愿，孩子也不可能永远处在一个完全舒适、完全满意的环境里。很多时候，我们能做的，一方面是尽力争取更好的条件，另一方面也要陪孩子一起练习如何和一个“不够完美”的环境相处，如何在现实条件里保持自己的节奏，继续踏实往前走。

因上努力，果上随缘。祝大家都顺利。