英语校内补差/提分策略

秘密在于一本书——课本。

课本是应试的载体，
永远不要觉得课本太简单、太基础。
课本藏着全部的考点，单词、词组、句型、语法、阅读语境、写作范本……
内容有逻辑、有梯度、有系统。
每一个单词每一个语法第一次出现在这课，
后面几单元还会反复出现，以不同的句型、不同的语境，一遍一遍加深印象。

大型标化考试必须源于大纲。
教学大纲是课本的编制依据，
课本是大纲的具体化呈现。
可很多孩子怎么对待课本的？
上课时在课堂读读，完成老师布置的课后练习，
然后就去搞课外了。

英语课内考试的半壁江山源于课文读熟成诵后的举一反三，
句型、语法没有内化，就急着往外走，
地基没打牢，就想着盖高楼。

所以上周答疑篇里的那个小妞，
最根本的问题不在于没上班，
是在于课本没有过关。
考点的载体没打牢，往上堆再多东西，
都是漏的。
英语书薄薄的一册，就是出题人圈画的靶子。

1、如何补差：
课本能背，单词能默，句型脱口而出。
做到这三条，想不进步都难。

2、如何提优：
在做到背默课本的前提下精刷一本练习册。
比如课内同步练习册是53程度，课外就自己刷一本实验班。
比如完形填空超级烂，就去买一本同年级阅读理解专项。
注意，除非是补差阶段，补充的练习册难度要略高于课内，否则就是重复劳动。

3、如何稳定在尖子梯队：
提前一个学段。

逐级往上，一个阶段稳了，再过渡到下一阶段。
第一步最好提，一个月见效。
第二步努努力，学期中就可以看到。
第三步需要付出更多，最好的超车时间是寒暑假这种有大块时间段的。

孩子越小家长越容易觉得，孩子英语没学好，是资源不够。要换更好的老师，要上更好的班，要用更国际化的教材。但课内分数欠缺的问题根源并不在这些，任何国标考试的根在课本。

教育资源可以有差距，但课本人手一册，差距为零。差距就是从对待课本的态度开始拉开的，

语数外三本教材，真正吃透的孩子，永远是少数。少数，就是优势。

#小瓜的六年级#