昨天开始有些焦虑，
原因是我总结了下这学期可乐的进步，
这个学期过去了两个半月
可乐在语言上的进步几乎停滞，不能说没有进步，
但少到可以忽略，优点是已经会的能在大环境里自然的用出来。

这学期，在时间安排上最大的变化是，
把放学后户外自由玩耍的时间延长了，
做了最大程度的延长，
根本没留自己语言干预的时间

下午15:20放学，玩到18点半或19点多才回家，
回家吃晚饭，再勉强完成一些必须完成的作业

他跟着小朋友倒学到了一些东西，比如玩他们经常玩的游戏，从不会玩，不愿意玩，到最后一个个愿意玩，会玩。跟他们学会很多运动上的挑战，
社交上从被动回应，到热情的主动发起互动，
积累了一群可以融合的熟悉的圈子，
心智上和解决冲突的能力上有了一些进步
稳固了过去有但不稳定的能力

进步最不明显的就是语言，
新进词汇和新的表达微乎其微

我稍微想了想，
我觉得最大的原因是信息超载，
他没有办法在自由环境下，听多人聊天，
所以没办法在大的自由环境下习得语言。
就好比成人的开会讨论，对ASD来说，
往往就是社死现场。

这一点能突破的Asd人士本来就不多，
尤其是对普通又信息超载严重的谱系娃来说，
更是不可预测，仿佛有点听天命的感觉

不过，我还是做了调整，大概还是要进兴趣班，
在小的有组织的环境里去练，去过渡

同时继续拉语言，每天中午1个小时的时间，他30分钟-40分钟内能吃完饭，还有20-30分钟的时间，够我俩讲一个故事，聊一个话题。

从今天开始，绘本+生活话题还是要继续
聊天的时候还是要拉注意力，就是看人非语言的能力