我对高考语文的认识（六）
怎么做到“精明解答”呢？
第一、认识试卷由“答案信息”和“干扰信息”构成，不以任何人的主观意志为转移；
第二、“答案信息”是答案依据，是考试实质；“干扰信息”保证区分，是选拔的必要；
第三、检索“答案信息”，加工“答案信息”——在考场上要专心致志完成这两项任务；
第四、正确快速答题的关键：检索排除“干扰信息”的滋扰，这是语文考试的首要环节。
“检索”主要体现高考的“客观性”。一项大规模的笔答考试和阅卷，必须要有客观、明确的答案。再就是体现语文的“工具性”。要求考生检索的是试卷上的文字。
“加工”侧重落实语文的“主观性”。考生凭借主观认识去加工。再就是语文的“人文性”。要求考生把试卷上文字的内涵加工出来。
工具性、人文性在实践中统一。不是讲空道理，而是解决一个一个的具体问题。《高中语文课程标准》明确界定：中学语文课程是工具性、人文性在实践中统一的学科。
“客观性”是高考环境任务所必须，“主观性”是语文学科的性质所必然。“检索”“加工”二者结合，既符合高考的环境任务，符合语文学科的性质，也切中《课程标准》对语文学科性质的明确界定。
借用一句时尚的话：我们对“检索”“加工”结合，能够解决高考语文科的所有问题，有充分的理论自信。这个道理，我在全国各省市讲了十几年了，每到一处，都用当地新的题目印证它，至今没有一道题目例外——如果有例外，它就不叫规律了。
体味景语悟情语——细察、深思，检索、加工，联想、想象，会意、琢磨、比较、斟酌、推敲，这些便是建构语文学习和语文考试团队的主要成员。 http://t.cn/ELT0hke