我们常说的自由泛读、亲子阅读，和课内朗读不是一回事。
泛读，通俗来说就是孩子自由地翻书看。
现在不识字，或者认识不了几个字，没关系——翻图看就是阅读的第一步。
孩子很小的时候，先视觉识图、建立画面逻辑，再过渡到文字符号理解。
阅读能力不是等“认字了”才开始的，而是从“读图”就开始培养了。这一步非常重要，没有这一步，后面很难上去。
没有大量的图片输入，孩子吸收信息最基础的能力就上不来。就算识了很多字，阅读能力也未必跟得上——只是认得字形，不具备真正的阅读能力。
这个逻辑，放在大孩子身上看得特别清楚：很多高年级孩子，字认了很多，但啃不动长篇。