#晚安糕妈#
前几天有小伙伴问我：孩子喜欢跟豆包聊天，有时一聊甚至几小时，家长要不要管？
我的回答很直接：要管，AI软件不能变成孩子的电子保姆。

我自己也用AI，正因为用得多，才更清楚那个世界有多顺滑——你问什么它答什么，永远顺着你，不用等，不会被拒绝。连我也常常收不住，回过神来会心虚：我是不是对“快”越来越理所当然了？
何况是孩子。

我担心的是：孩子还没有长文本的阅读能力，就已经在被AI投喂答案了。
当答案来得太快太容易，孩子可能没耐心再去读长一点的东西，去听一节课里老师慢慢讲、慢慢引导，深入地去思考。
尤其在小学阶段，各种学习方法和学科思维都在慢慢建立，这个过程本来就慢、本来就苦，需要孩子克服惰性、克服怕难，才能爬到上一个台阶。
有点像去西藏，如果希望不高反，就得自己一路慢慢开进去，逐步适应海拔。飞机直接坐到拉萨，不高反才怪。
学习也是这样，那些枯燥的、反人性的时刻，跳不过去的。
因为重要的本来就不是答案，是获得答案中间的那一段路。

至于怎么界定孩子的深度思考能力有没有形成？什么时候能问AI，什么时候不该问？
还没有共识的答案。但我至少希望，他在问AI之前，自己先想一想。
五一在薄荷岛，年糕盯着电风扇看了很久，跑过来跟我说：“妈妈，我发现电风扇看久了就能看清楚叶片了，是不是视网膜上的影像残留？”我说这是个很好的问题，我们一起问问AI。
他先观察了，先有了自己的猜测，再去找答案。这个顺序，很重要。

前阵子去上AI课，也聊到孩子未来的竞争力。老师说：12岁之前，尤其小学低年级，还是要把重心放在培养孩子的主观能动性，和解决真实世界问题的能力上。
带孩子露营、爬山，下雨了怎么办？路很泥泞还是要过去，一家人怎么决定？这些东西，AI替代不了。
孩子的体验感，对真实世界的感知，屏幕更给不了。

不管以后的世界怎么加速，至少现在，我想让孩子的童年里多一些慢的东西，一些不顺滑的东西，一些需要自己想办法的东西吧。
#育儿聊一聊# #智趣研究所#