⑥带实习生…我吗？

林定宇还在实习的时候对罗瑞的印象是疲惫的忧郁的，课堂态度是能听听不能听就一边站着，一个人吃食堂，午休不跟别的老师一起逛两圈消食，坐在工位上刷手机或者改作业，好嘛全学校最忧郁之人，大city的lazy teacher，他知道的这些也只是在跟同样来实习的同学吃食堂，午休消食，在办公室帮实习班级查卷子看见的

实习没什么意思，学校也不会给一群要毕业的师范生安排正经工作，挂个工作牌就分配到各年级段帮着班主任和班级干活而已。高三的夏天很压抑，赶上阴天更是喘不上气，窗外望去一片灰，0还在批学生的英语小条，一团一团的字母排列组合闹得他眼睛撺花，抬头是罗瑞列逻辑的思维导图，两大块黑板他写了一块半，下面学生兴致不高，睡的睡，醒着的有多少在听课谁也说不准，不快不慢的语速，适中的音量，烧脑的逻辑与思维，这样的阴天政治课睡一觉会很舒服

“昨天晚上下雨了地湿了，倒过来，地湿了能说昨天晚上下雨了吗？很明显不能吧，万一谁洒水了呢，这就是充分条件的假言推理……哎睡觉的醒醒吧没多少日子了，高三这几天就是熬也是要醒着熬过去的”f说完下课铃也打了，拔优盘，拿着水杯和教材走了

值日生怨气冲天看着两黑板的板书爆了句脏话，他咋又写这么多！每次都要擦半天！0盖了直液笔的笔帽走到讲台上替值日生擦了黑板，值日生连忙说着谢谢小林老师，老师救我睡眠就趴桌子上睡着了，其实学生也只是太困了，太困的人脾气都很暴躁的

下午f赶上午休刚结束来上今天的第二节政治课，“逻辑这方面一直都是重难点，学的时候没弄懂，复习到第三轮了还不听，等着去高考考场现对着题研究吗？”罗瑞用比平时大一倍的音量算是喊着说完的话，确实震醒了几个学生，“天将降高考于学生也，都是这么过来的，是对的路吗我说不好但那至少是一批又一批人走出来让人熟悉的路，至少是我走过的路，尽力地去学吧，别睡了”

一番话困急眼的学生听进去多少，林定宇不知道，他只想起他的高三，那时候他总想着毕业，想着无忧无虑的打电脑，不用再坐在长方形的监狱里日复一日的传卷子、写题、考检测、看大榜成绩，像跟大流的沙丁鱼，最终在流水线上被做成沙丁鱼罐头，教书育人在高中阶段支撑他坐在板凳上听着老师的话，学师范进入大学他看着身边的人也迷茫过，我这样的人真的能像曾经教我的老师们一样教书育人吗？够格吗？可以吗？

下课f收拾着自己那点东西，0在他旁边投板擦等着f走擦黑板，f扫了一眼工作牌，林定宇，想起早会散会听到哪个同事提到过这个名字，学生课间睡觉这人帮着学生擦黑板，f伸手，“黑板我来擦吧，没什么事不着急回办公室待着。”他眼看着面前的实习生愣在那瞪大眼睛，结结巴巴说：好…好的罗老师。然后挠着脖子往班级后面的位置走，f擦完黑板感叹一下自己写的真多，拿着他的东西走了

下班的时候憋了一天的阴天终于下雨了，雨点打在地上，地湿了，林定宇想算不算是老天的水撒了，想完笑了，这是偷换概念也是逻辑推理的错误，罗老师真的是个好老师，把他教会了

实习结束要填报告单反馈给实习学校，0在正表感谢了实习班级的班主任，最大限度给他代管班级的权力，有了实操的机会，备注栏感谢了罗瑞老师，他写:罗瑞是位优秀的教师，我坐在教室里我也是他的一名学生。罗老师的课堂教书与育人总是并行，课本知识中蕴含着做人的道理，感谢罗老师在我实习期间教会我的知识，谆谆教导铭记于心。

校领导早会点名表扬了罗老师，f还在那假寐摸鱼听到自己名字虎躯一震，睁大眼睛看着领导，嗯嗯啊啊的应下才问同事发生啥了，同事说：“可以呀，带上实习生了，人家实习生走了说你是人家十分敬佩的老师”，如果人生是一场游戏，那罗瑞的头顶一定会有一个加大加粗的红色问号，带实习生…我吗？

“哪个实习生啊，咱学校不来挺多的吗我没啥印象”f又捅咕捅咕同事，同事眨眨眼让他别装了“就那个林定宇，一口台湾腔的小孩多有记忆点”

林。定。宇。f想了一会终于想起来了，坐在教室最后一排单独一张桌子的实习生，听他讲课比他学生都认真，交集好像只有他帮人家擦个黑板吧！难道真的没有能写的东西了把他写上去了，唉今天星期四中午要不要去吃KFC呢？

ps：小林实习表一张
（字错误请溺爱，娥用繁体字写半个点要哭了）