我对高考语文的认识（八）
［例二·高考题目]把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。[ ］，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ］，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 [ ］，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
题目说“使下面这段景物描写语意连贯，画面完整”——这些话都是说给“业余考生”听的，在一位“专业考生”眼中，没有这般复杂。题目给出的无非是两类信息交织的语段，解答这道题目的原则，也无非就是把两类信息“检索”分割。
先看三个备选句子：
这三个句子不太长，但是哪位同学能十秒钟背下来，那我也佩服他。怕也不容易吧？句子虽然不长，但其中有些描述性的词语，使得语句光滑柔软，一时难以把握。现在我们抱定一个宗旨：此时坐在考场上，没有其他任务；考场上就一件事——“检索”答案信息。
如是，我们立马就可以从三个句子中检索出三个词语：“南风”“绿水”“荷塘”，——这三个句子里的三个关键词。
如果看三句话，印象一定是模糊的；现在检索出三个词语，印象就变得分外鲜明——这就是我说的“检索”。它很简单，但特别实用。面对题目中的一句话，就“检索”其中一个词；面对题目中的一个词，就“检索”其中一个字——我们铁定的原则就是“聚焦”，绝不“散光”。
进入看语段。语段中有三个括号。我们检索出三个词语：南风、绿水、荷塘。给它们各找一个“窝儿”，一个括号，题目就完成了。
怎么判断哪个词语在哪个括号里呢？需检索句中一个词语作根据。
语段一共六句话。
第一句“到了德胜桥”毫无意义，因为这一句里没有括号，句号已经把它和后面的语句隔断。幸亏它只是五个字，如果五十个字呢？考场上去读，一分钟白扔掉了。如果五百个字呢？十分钟白扔里了。这本应是写作文的时间！考试是限定时间的。
第二句括号后是“两岸”。“两岸”前面必须要有河，没有河就没有“两岸”——皮之不存，毛之焉附？河之不存，岸之焉附？备选词语“绿水”就是河。这一处括号内应填入②。
现在还剩两个词语：“荷塘”“南风”。我们依然目的明确：在有括号的一句之内找根据。自然看见第三句的“绿荷”，前面必须有“荷塘”——塘之不存，荷之焉附？第二处括号内应填入③。
这年阅卷，我们看到考生普遍的错误是在第一处括号里填入③——这些考生是把“荷塘”和“两岸”做了错误的衔接：“荷塘”没有“两岸”，“荷塘”只有四面，只有周围。在模糊的认识里，“荷塘”“两岸”差不多；可是在精确认识里，“荷塘”“两岸”势不两立。为什么很多考生不能精确？道理很简单，他们缺的不是聪明才智，也不是知识能力，他们只缺点儿“检索”的自觉性。他们的注意力被周边众多词语分散掉了，他们的聪明才智打了很大的折扣。
至此，这道题目已经做完。因为三个括号里能确定其中两个，第三个不言而喻。但是，那些特别精细、认真的考生，还要仔细往后读：“幽美……残忍……劫夺……小鱼……”，句号挡不住，还要继续读：“绿瓦高阁……府邸……尊严气象……”
两个句号挡不住。请问做什么来了？“逛商店”来了吗？认真没害处，但要找到关键的语句再认真。如果注意力放到别的语句上，那就是语文考试最大的危害。
还有最后一个词语“南风”。依然在一句之内找根据。马上可以见到“摇”，“南风”应该是“摇”的动力，第三处括号应填入①。
那些特别精细认真的好学生，还要继续往后读：“无可分割的绿浪……香柔柔的震荡……”，句号挡不住，他们不读到头可能决不罢休：“盲人……嗅觉……”真不知道谁是盲人。我们不能“乱花渐欲迷人眼”，必须“昨夜西风凋碧树”，把干扰信息一扫而光。［题解待续］ http://t.cn/ELT0hke