这几天可乐在学校跟同学发生了第一次冲突，
并且是接连几天都在发生

虽然有霸凌和故意的嫌疑
但我暂时没有把它界定为霸凌或欺负，
因为我觉得冲突只要控制在一定范围内，
对孩子的成长是有益的，

尤其像可乐这样的谱系孩子，他人生的前几年都活在自己的世界里，跟周围人没有交集，他们严重缺少解决冲突的经验，更缺少冲突带来的情绪体验，

我很重视这件事情，只是没有把它上升到很严重的份上。所以也没有跟老师说，只是私下找了对方的家长。

有一次，单元测试后，我发现可乐的卷子上最后一排字，都用铅笔围着字的轮廓描了一圈。可乐说是谁谁谁描的，我当时想，这小孩肯定是无聊了，就没在意

第二天可乐回来，白色校服的后背上用黑色水彩笔画了很多道道，我问可乐，可乐说是那个小孩画的，就是在卷子上描的那个小孩，我说你阻止她了吗？他说老师已经发现了，把她的笔袋没收了。

因为这个是破坏，并且不是画一道两道，很多道显然是故意的，所以我就找了她的妈妈，但我没有说的很严重，用了很礼貌的用语，妈妈可能回家说了她，

第三天，可乐回来，我又发现他的橡皮掰了两半，并且其中一半，还捣了小拇指那么大的洞

可乐说又是那个孩子干的，说她借橡皮，还回来的时候就变成这样子了，我问可乐，你生气了吗？他说我没有生气，我还要钻心听课呢。

然后我又告诉了对方的妈妈，可是这孩子开始骗她妈妈，说她画可乐的校服，是因为可乐总冲她咳嗽，说她掰可乐的橡皮，是因为可乐在她卷子上乱画。妈妈还把卷子拍照发给了我，我看到的是像老师判题一样的画对勾，不是乱画。

我问可乐，可乐说没有冲她咳嗽，说自己这两天也没有咳嗽过，说卷子上画勾，是老师让两个同学互换卷子，互相判题，对的划勾，错的画圈。

然后我告诉对方家长，对方家长又打电话给老师，证实了这件事情，知道了孩子在说谎，然后就很重视这件事情。

今天早上，妈妈带着孩子很早就到了学校，带着橡皮，去给可乐道歉，可乐到的很晚，她妈妈也一直等着，直到让孩子道歉完，她妈妈才走。

其实昨天我还想着跟老师说说，让他俩分开坐，但又觉得孩子们有冲突，总要有改错和重归于好的机会，我们大人觉得是个事，但在小孩眼里未必这么觉得，事情是他们的，感受也是他们的，不能用我的感受来决定他的事情，所以最后就没说。

未来会怎么发展我也不知道，边走边看吧[允悲]