#校方回应学生情绪失控砸讲台叫喊#请别拿别人的精神崩溃，当成流量狂欢！#知政观察团#

先说经过。这两天，一段课堂视频在网上疯传。上海第二工业大学，一个年轻男生站着对老师嘶吼“杀杀杀”，面目狰狞，整个人处于崩溃边缘。

该生是大四重修生，5月18日上午，到班时间较晚。因为只剩前排座位，他在老师安排下坐到第二排。课中他趴桌睡觉，老师随口说了句“你还问我哪有座位，结果是来睡觉”——本意是善意提醒，但他瞬间情绪崩溃，认为这是“在折自己面子”。

课间，他开始砸书、砸门、摔灭火器，持续近20分钟，严重扰乱教学秩序。老师为了息事宁人，只能低声说“我向你道歉”，但这位同学嘶吼道：“最讨厌的就是事后道歉！”。

魔幻的后续，老师的无力，网民的狂欢。

5月20日，校方宣传部正式回应：该生确实患有心理问题，学业压力极大。事发后，学院第一时间安抚心理，并积极联系家长到校。5月20日，学院也顺利完成了他的毕业答辩。答辩结束后，他的父亲直接将他接回了老家，准备接受进一步的治疗和休养。

再看看那个视频底下的评论区——满目疮痍。许多人都在哈哈大笑，狂欢玩梗，甚至直接给他冠上了“二工大杀神”“杀哥”的热搜名号。

这不是娱乐！这是一个生命从内部垮塌的声音。

谁让一个大学生20年来把自己逼成这样？

事情上升到全网层面，很多人都在质问：到底谁惯出了学生遇到挫折无法消解的心理耐受？

这堂课的授课老师，不过是在尽一个老师最基本的职责——提醒他上课不要睡觉。结果，他就被如此没有底线的“戾气”所笼罩。

更让人心酸的是，老师的反应充斥着无奈和卑微。在一段流出的内容中，老师为了息事宁人，不得不低声下气，甚至以请客的方式让这件事终结收场。

这种“变相的让步”，其实暴露出当下大学教育一个极为软弱的方面：只要学生出现了心理问题，老师就立刻丧失了对课堂秩序的管理权。 老师为了避免刺激学生，凡事以息事宁人为上策。但这样的妥协，是对教师尊严的亵渎，还是对其他几十位渴望学习的学生的不公呢？都不是，这是对所有守规矩学生的羞辱。

一句“心理有问题”，能成为免责的挡箭牌吗？

很多人看到新闻里“心理问题”这个关键词，第一反应就是“哦，所以有心理问题就不用受罚呗”？

根据《中华人民共和国刑法》第十八条：“精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任” 。注意，法律用词非常严谨，这是针对“完全丧失”辨认或控制力的极其罕见的极端情况。

但法条还有后半句： “尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。”

在此事中，这个学生到底属于哪一类？我们需要更公允地看：他全程对事态的认知是完整的，他在嘴里大声叫喊着“你折了我的面子”，并且能清晰地对自己砸灭火器做出独立判断。这更偏向于“行为控制力出现了极度下降”，而不是“完全无法辨认”。

别指望用“精神问题”当保护伞来随意践踏秩序，法律绝对不允许这种恶劣的免责操作。

这次之所以没有直接产生暴力刑事后果，最大原因是各方处理得当，老师保持了极大的克制，让事态没有升级。但如果换一个场景，假如消防器材砸在了人身上，那就绝不能只靠“请顿饭”就能私下调解了！

我们不应该去网暴这个学生，因为他已经是个病人，而且是长期积压出来的重度心理创伤。但如果全社会都习惯性忽视心理创伤，等悲剧发生后又只顾着玩网络热梗“杀杀杀”来掩盖尴尬——那才是这个社会最大的悲哀。

这件事没有任何赢家。老师在息事宁人中丧失了尊严，学生在失态中丢失了最后的自尊；那些被影响上课的同学也被迫忍受了近20分钟的惊恐“有声直播”。

只有那些日日夜夜给予学生的考核压力、专业挂科制度、重修重压，以及全社会对心理健康的漠视，才是这出荒唐闹剧中最沉默的推手。

#警sir说# 希望这位回家休养的同学，能在家人的陪伴下恢复健康。也希望老师们，别再遇上需要用低三下四来祈祷不被极端情绪伤害的课堂。 http://t.cn/AX67rmvC