#校方回应学生情绪失控大喊杀杀杀##高校学生课上对老师连喊杀杀杀#

看到这样的情况，我一点都不惊讶。这样的情况每天都在大学上演，只是没有公开出来而已。而且我的判断是：如果不迅速改变一些东西，这类现象会越来越多，课堂的杀气会越来越浓。

新闻中的这个学生其实很值得同情，他的行为状况很直观地呈现了他的精神状态。这个年轻人，是非观紊乱，压力巨大、无处发泄，导致情绪不稳定、攻击性很强。可以肯定的是：如果不给他提供精神帮助，把他放在哪里，都是一颗定时炸弹。在宿舍，舍友没有安全感。在课堂，老师没有安全感。将来毕业了，走上工作岗位，同事没有安全感。结婚了，妻子和孩子没有安全感。

近十多年来，我们的教育体制正快速异化为一种竞争型、筛选型的体制，而其本应承担的培育人的功能变得不那么重要。竞争型的教育体制在筛选所谓的精英的同时，也造就了一大批心理上的“失败者”。而很多被筛选出来的精英，在经过高强度的折磨摧残之后，已经变得对阅读和学习毫无兴趣。走进大学，去上课，不是为了探索新知识、接触新思想、开拓新视野，不是基于兴趣爱好，而是基于修学分、拿积点、顺利毕业、考个研究生、找个好工作。

大学沦为一个游戏世界里面的“关卡”，而某个课程的课堂则是通关必须完成的支线任务。而老师，大概率就是那些阻碍我通关的“怪兽”。

这或许是敌意的来源。

恍惚间，我会不由自主地想一个严肃的问题：“如果那个学生彻底失控，真的对老师实施武力攻击，台下的学生会挺身而出帮老师吗？”
对于这个问题的答案，我实在没有信心。

我进入大学教书已经16年了，一届一届的学生目测可见地发生着巨大变化。带入课堂的手机、笔记本电脑、平板电脑越来越多，学生选择的座位离老师越来越远。我教了16年谈判课，我知道远离老师是一种防御性的表现，是老师和学生心里联结越来越弱的表现。对学生而言，显而易见的是：他们基本上把上课视为一种负担，对他们的一种不好的约束，而不是一种接触到新鲜知识、激发脑力风暴的机会。

于大局面，我无能为力；于我自己，我只能走过去，走近他们。

遇到睡觉的，我拍拍他，轻声问他是不是昨晚没睡好。

遇到玩电子游戏的，绝大多数情境下会靠过去问他这是什么游戏、好玩不好玩，故作体贴地跟他或她说我当年也爱玩。

当然偶尔也控制不住情绪，发几句牢骚，然后自嘲一番，当众承认自己讲课没有吸引力，让大家失望了。

自己回头想想：这何尝不也是一种自保呢？！