小学生家长常常对学习习惯有过分的执着。

学习习惯是为学习服务的，是对于孩子来说，这样做更便利、效率高、效果好，所以才做。
这就意味着，要具体情况具体分析，要根据孩子特点安排，让他明白背后的道理，自己可以选择决定，自己想做，觉得有用，自然会做。

总结出来所谓好的学习习惯，是不用都坚持的，甚至大部分是不必做的。

我回想孩子小时候，只有一些笼统的要求，比如必须刷牙，比如每天有阅读和运动，有户外活动。其他基本没有严格要求的习惯。
没要求过预习。写作业前是否复习，取决于这科会不会。回家先玩还是先写作业，取决于外边有没有人玩，天啥时候黑[偷笑]

孩子随着长大，会总结出来适合自己的做法。比如整理试卷。上网找资源。有些需要背诵的多读读，有些需要记忆的知识点给别人讲讲。

与习惯相比，有积极的自我形象，有自我效能感，有自主空间，这些是更重要的。

好习惯是人先选择，再经常做，才有的。需要外力提前把习惯固定下来，是相对少数的事情。
如果只是抓这些小事，就损害了很多根本的，属于抓小放大[鲜花][鲜花]