虽然是高一家长，也跟着高三家长听了一场讲座。

讲座主题是讲AI时代高考志愿填报，主讲老师并没有具体讲高考志愿填报的细节。核心逻辑是向家长强调：在文凭贬值的时代，大学教育的真正产品不是文凭，而是“社会化”，即从学生身份向社会人身份的转换。

家长都会认为自己的孩子很优秀。但优秀，是一种自我评价，而价值，才是是市场评价。社会化的本质就是从自我证明转向他人需求：你能解决什么问题？填补什么空白？这比你自己觉得自己多厉害重要得多。

为了尽快适应社会化进程，降低社会协作的摩擦成本。高考后的假期，老师建议孩子们：

1、去实习，去打工。不是为了钱，而是为了建立对劳动的体感。知道钱怎么来的、时间值多少、指令怎么执行、与人沟通怎么有效、委屈怎么咽。

2、学习穿衣打扮、学习化妆。管理第一印象，降低沟通门槛。

3、学习表达。包括线上线下的信息整理与输出。比如学习短视频制作，AI工具化，提升个人生产力的杠杆。

4、做志愿者。理解组织运行与角色分工，培养社会责任感。

5、了解家族成员，家族历史，理解资源网络与代际传递。

6、了解两性关系。理解亲密关系的博弈与合作，以及如何尊重他人，爱护自己。

7、学好英语，非常重要！建议反复听听近两年美国高校毕业典礼上大腕校友的演讲，感受开阔的胸襟与人生智慧，学习不装腔作势、真实表达自己的方式。
更鼓励女孩子多看女性人物传记，多听比如鲁豫的《岩中花述》。感受独立女性的人格魅力，少一些恋爱脑，少一些自我怀疑甚至自我压抑，扩容自我许可。知道世界上有人和你一样思考、一样挣扎、一样不妥协，她们也并不是每一步都十分正确，关键是持续在场。

……

这一切，都是为了让孩子从一个自我感觉良好的学生，变成一个能为他人为社会创造价值的社会人。

（在审美能力的培养方面，主讲老师顺带吐槽了一下她的老东家，华为……这个渐变色的手手机外壳……[哈哈][笑cry]）