在讲《紫藤萝瀑布》，刚开始的时候我问学生有见过紫藤萝吗，学生都说没有。我当年也没见过紫藤萝，而当我学完《紫藤萝瀑布》之后，再见到紫藤萝时我脑海中蹦出的就是宗璞的这篇《紫藤萝瀑布》。所以希望学生好好学认真学，我也认真地教，希望未来我们也有相似的生命体验。
今天是第二课时，当讲完灵动俏皮的流动之美，我们会看到紫藤萝的生命时间线，从花的生命看人的经历。当学生饱含着情感在念《哭小弟》时，我突然被触动了记忆。我和学生分享老李的故事，被癌症击溃的生命在最后一刻也期望着思考，在老李去世后的一个月他的论文在c刊发表。我问学生回头再看“ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你读出了什么？学生们说要乐观、要珍惜、要在有限的生命去绽放自我…都是非常好的体悟。我也推着学生往深处再走一步“花开终会花谢，那这朵花有存在的意义吗？”学生都说有，但问其理由又陷入了思考。花终会凋零、人的生命也终会归于尘埃，学生说花开花谢花的芳香留于世间，我说人也是啊，我们活过的印记、留下的思考如同水滴会汇入这条人类文明的长河中，无止境地流淌着。讲到这里学生安静了，当我们再去朗读 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”我发现大家突然情感充盈了。
一学期能上一节这样的“好课”真的心满意足了。