我的特点是刚开始慢，和主流有明显区别

大部分机构讲有理数：概念一读，刷几个题进行辨析，五分钟都嫌多。
再然后各种题型分类，做一个例题，换个数练练手。
如此确实非常高效，课后作业大家都全对，家长开心，老师开心，三赢。

我讲会从数学史入手，为什么引入负数，无理数怎么产生的，为什么叫有理数，顺便讲讲它的封闭性。
包括运算法则的推导，也不能简单记忆一个负负得正。

这样讲，前期肯定是费时间的，不适合所有人

但是后期会很快，小初高的数学思想我认为是连贯，一致的，小学偷的懒，高年级还是要填上。

我更注重能力的培养，而非灌输知识。