【#诗歌课让乡村儿童有了温柔的力量# | 新京报快评】#诗歌课教会乡村儿童对抗孤独的勇气#一个六年级的女孩第一次讲述了自己理解的“爱”：“下雨了，狗妈妈把小狗叼回了窝里，我知道那叫爱。”一个五年级的男孩吐露着平时隐藏起来的情绪：“想把信挂在风筝上，让风把风筝吹上天，希望爷爷能给我回信。”

在当下基础教育领域，“唯分数论”仍有市场，不少乡村教育困在应试的单一赛道里。美术课、音乐课都常常被边缘化，更遑论与考试扯不上多大关系的诗歌。但谷疃小学却在三到六年级推广起诗歌课，经过重新规划课时，一个学年孩子们可以上12节课。

“落下的课时可以再补，但自然里的美好不能缺席。”正是这份对美好的感知、传递，让诗歌课成为孩子们升学后“最留恋的”，让他们认识到，一个人的价值、意义和未来不只由成绩来定义，心怀诗意，也可以活出自己的光。 http://t.cn/AXXLWQWs