STEM教育不是固化的科学、技术、工程、数学四门学科教学，也不是针对少数学生的拓展培优。其本质是课程的统整实施，通过主题、研究、跨学科、实践等教学方式优化，培养全体学生面向未来的创新精神和实践能力。『徐梦杰 张人利｜深度整合式教学：“中国式STEM”的实践探索』http://t.cn/AXXVUTnA
发布于 北京
聂成华
STEM教育不是固化的科学、技术、工程、数学四门学科教学，也不是针对少数学生的拓展培优。其本质是课程的统整实施，通过主题、研究、跨学科、实践等教学方式优化，培养全体学生面向未来的创新精神和实践能力。『徐梦杰 张人利｜深度整合式教学：“中国式STEM”的实践探索』http://t.cn/AXXVUTnA