下课啦

卿卿今天上课表现太好了，我要写好长一条来记录：

1.制定课程表

遇到不会写的字，他转身很自然地看着我说：“我不会写，妈妈，妈妈老师教我写。”

主动进行身份转换，提要求特别自然。

2.课间休息五分钟

他选择了跳绳，上课铃响，时间到。

我：“走了，回教室上课吧。”
卿：“我还想跳一会。”
我：“你还想跳多长时间啊？”
卿：“我还想跳10分钟。”
我：“不行，10分钟太长了，短一点。”
卿：“3分钟，再跳3分钟。”
我：“好，没问题，那我重新定一个下课铃。”

时间到，他收拾好跳绳，自己走回教室。

有初步讨价还价的意识，用语言表达来进行，情绪非常稳定，没有撒泼耍无赖，且遵守讨价还价后的结果。

3.手工课，剪纸贴画

剪纸剪得很熟练，贴图片会自己一点一点观察对照原始图案，中途遇到一个问题：身体部位不够了。

大象耳朵少一只，还有耳朵内的粉色也只有一整个圆。

我没有给他任何意见，也没说话，就在旁边安静陪他。

他定在那里一动不动好几分钟，我以为他走神了，已经忍不住准备提醒他应该怎么做了。

但是他突然把粉色圆形拿起来，撕成两半，正好分成两个耳朵内廓，然后把大象耳朵也撕成两半，一边一半。

虽然结果并不对称，跟原图也不太一样了，但是他通过自己思考想办法，去解决问题，没有扔了不管，没有发脾气，没有情绪起伏，他自己就解决了。

这点，我觉得太牛了，我要向卿卿学习。

4.画画课，我打印了两张简笔画给他照着画，他选了蜗牛。

先分步骤画，后涂色，都很好，结束的时候我提醒他写一下名字。

他写好以后，突然抬头问我：“老师，今天几号了？”

我说：“今天是6月5号。”

然后他自己在名字下面，画上四条线，写上了6月5日几个字，最后一个“日”字有点靠近画上面蜗牛的触角，我还以为他会直接覆盖上去。

结果没有，他避开了，把最后一个字写很窄，保留的画面的完整性，同时又写了自己想写的内容。

写日期对他来说其实应该不算是一个有特别意义的事情，可做可不做，但是他记住了自己的作品上应该有名字和准确日期，也愿意主动去做。

那如果学校录取他，如果能上学的话，老师带他就会顺利特别多啊！

#大卿哥的搬砖日记#