#高考作文大赛# 看到今年作文题目，我脑子里闪过很多词汇，但是最能侃侃而谈的，还是“新闻”这个词。
词语是有体温的。 “新闻”一词于我，便是如此。

高中时的“新闻”，是在教室晚自习前偷偷刷的热搜。那会，学校禁止高中生携带智能手机，我那台能上网的老人机，反倒成了窥探世界的窗口。
老师们睁一只眼闭一只眼，数学老师下课后总爱撑着桌面，笑着问我：“今天有什么新闻吗？”
明星资讯、灾害通报、社会热点……那时的“新闻”，约等于新鲜、热闹、谈资，是少年眼中五光十色的万花筒，谁传得快谁就厉害。

高考后读了大学，新闻专业课上，教科书给出了标准定义：“新闻是新近发生的事实的报道。”
它变成了各种概念，新闻的三要素、5W模式、沉默的螺旋，我也第一次意识到新闻不只是“有趣”。
我开始明白，新闻不是随手滑过的资讯，而是经过核实的真相；不是博人眼球的奇闻，而是对社会有意义的记录。
老师常说：“记者是时代的记录者，笔下有是非曲直，也有毁誉忠奸。”
然而，世界在变，时代也在变。

短视频、直播、H5……新的媒介形态层出不穷，有人感叹“新闻已死”，有人忧虑真相会在碎片化中迷失方向。
曾经，我也困惑过。
但去年毕业，我还是选择了做新闻。
真正成为记者后，“新闻”变成了我的工作。
采访、写作、拍摄、剪辑……当我亲手做出的一条视频被千万人看过、当我跑大半个会场抓到了独家采访、当我急忙首发的稿子登上总榜热搜。
新闻不再是远方传来的消息，是我真切而具体的生活。

前段时间，我带90岁的归侨外公去看电影《给阿嬷的情书》。灯光暗下，银幕上缓缓展开一段跨越海峡的往事。我侧头看去，外公的眼里含着泪花。
散场后，我努力寻找愿意接受采访的观众，一位年轻的女生在镜头前，哭红着眼睛说：“那个时代他们的记忆，是我从来没有见过的。”
这条记者vlog做成短视频发出后，有200万人在看，评论区很多人说：“看到这样的报道我都哭了。”
“看来我要带我94的妈去看看电影，因为她是印尼归国华侨，58年一家七口回国的。”一条香港IP的留言说。
那一刻，我忽然明白了什么。

新闻没死。死的只是旧的载体。
从前，新闻是报纸上的铅字，是电视里的播报；
如今，它可以是一条短视频、一篇推送。
媒介在变，但有一件事从未改变——那些值得被报道的真实，那些值得被传递的情感，它们总在寻找出口，总在以新的方式抵达人心。

“青年是常为新的。”
而在我这里，“新闻”这个词完成了它的成年礼。从少年手中一闪而过的老人机，变成了记者手里记录的相机。
变化的不是词语本身，而是托起这个词的经历分量。
如果现在有人问我新闻是什么？我会说：新闻是我们共同面对的真实。
只要还有人愿意追问，愿意记录，愿意传播，新闻就会以新的形态，继续生长。

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