高考已经结束好几天，作为高三的老师，也有一些真实的想法想说说：
今年的高考题目，反套路的形式特别明显，这个我们一线老师也喜欢。但是反套题是对的，但是在反套题的时候，希望命题老师不要任意拔高高考的难度，甚至是超纲的知识点。比如这次的高考数学题，思维含量很足，简单的题目确实很简单，但是我又觉得简单的题目还是太少了，特别是选择题，尽量不要有区分度，我觉得保留两道选择题区分度就可以了，填空题一道有点难度的题目。让那些基础扎实的学生能够学有所成，学有所收获，特别是给中档的学生，也留下一线得分的空间。如果选择题难度太大，很容易打击愿意读书但是基础又扎实但是不够灵活的学生积极性。特别是历史方向的考生，也要切实照顾他们的感受，上年广东的数学相对容易的全省均分才50多分，满分是150分的，命题老师是不是也要考虑中层学生的感受，不要只考虑尖子生与其他学生的区分度，还要考虑学习勤奋和学习不努力学生的区分度，让那些努力奔跑的孩子也要有奔头。
这次高考数学题思维含量很足，但是有几道题目，特别是压轴题的最后一问，如果严格从课程标准来说，是没有超纲，但是我觉得命题老师还是挖的太深了，难度对于现在的高中生来说，是一个非常大的挑战。但是如果是一直有参与数学竞赛训练的学生，这样的题目对于他们来说，难度应该是刚刚好。
考完后，给我的感觉是，现在的高考试题，虽然以素养为导向，但是再怎么素养，还是沉在海里，然后浮上来才行。也就是数学题本质还是要养成数学思维。养成数学思维就要去多参加高难度的题目训练。就是见多识广。不要相信，所谓的刷题时代已经结束，相信这句话，我相信在高考您会失去一切。但是我想说的刷题还是要高质量刷题，要能够举一反三，要通过题目去训练自己的思维。专家之所以是专家，因为他见识的多。练习的多，才能成为这个领域的专家。 http://t.cn/zQBbkfb