#怎么小学老师也成了高危职业#“老师，我们家子涵上学去的时候还好好的，怎么放学就被蚊子咬了一口？”

你肯定在社交软件上刷到过类似的段子，虽然“子涵”梗的起源——蚊子包事件的聊天记录或许存在夸张的成分，真假难辨，但毕竟艺术源于生活、且高于生活，每一段让你哭笑不得的对话背后，都有一个崩溃的老师和蛮不讲理的家长。

“子涵”梗爆火之后，苦不堪言的小学老师们相继加入了吐槽的阵营。比如刚把学生们吃午饭的照片发到家长群，立刻就有人问：“老师，照片里怎么没看见我家子涵？”又或者是学生们开开心心地参加运动会，偏有家长发言：“老师，我家子涵怎么没跑第一？以后这种活动，我家子涵就不参加了。”

你平时互联网冲浪的时候，看见这些层出不穷的家校沟通戏码，笑一笑也就过去了，毕竟它们虽然离谱，但杀伤力不大，不至于给老师的工作带来太多实质性的影响。不过换做另外一些家校纠纷，大概没人还能笑得出来。

上个月，在复旦大学沈奕斐教授的直播间里，一名连麦家长声称自家小学二年级的孩子遭受长期霸凌。但其举出的“同学未回赠零食”和“互相推搡”两个例子，被沈教授指出仅属于同学间的正常摩擦，上升不到“欺凌”的高度。同时，沈教授直言，家长的“受害者思维”才是真正阻碍孩子成长的东西。

因不满该解释，这名家长对沈教授发起了长达一周多的恶意投诉，好在复旦大学核实沈奕斐教授不存在违规行为后，并未迫于外部压力对其进行处分。

而这起事件背后的另一位老师就没有这么幸运了。该家长在与沈奕斐教授连麦之前，就已经在当地举报了自家孩子的小学老师及所在学校，经过当地教育局两三个月的处理，老师和学校均被处分[1]。

诸如此类的家校纠纷屡见不鲜，老师无端遭受处分更是令人心寒：现在的小学老师，怎么活得这么卑微了？