高考结束了，许多人吐槽本次高考的命题组，说他们出题水平很高，但对“中段”学生太不友好。

题目一出，高分可筛出学霸，但那些主要靠勤奋刷题拿分的中段“做题家”学生，还有那些躺平摆烂的学渣，都“一视同仁”地做不出来，拿一样的分，这“不公平”。

这事吧，你只要结合时代背景和当下中国正处的发展阶段，大体就明白了，国家为啥要这样出题来筛人。

中国过去四十年的高速发展，很大程度上是从“全面地复制和模仿”西方科技成果起步，走的是“引进-->学习-->吸收-->改进-->徒弟干翻师傅”这条路。成体系地、大规模地“山寨”西方技术与产品，持续了好多年。

在“山寨”阶段，需要大批训练有素的工程师，他们不需要非常高的水平，但其平均水平得达到一个阈值。为此，从1999年开始，中国高校持续扩招，80后-->90后-->00后，先后三代人，接受过高等教育的比例越来越高，这为中国的工业化进程提供了强大的人力资源基础，人称“工程师红利”。

在批量培养初中级工程师这块，中国是很成功的，经过四十年，让中国成了世界工厂，工业产能已经是世界第一。

到了这个阶段，中国在许多领域已经走到了世界的第一梯队，这时再想“山寨”，举目四顾，突然发现，貌似也没什么可以“山寨”的了。

很明显，后面的日子，就要靠中国人自己去探路了。

到了这个新的发展阶段，能从0到1搞发明创造的优秀人才，就十分重要了。中国现在极缺那些能创新的顶尖人才。顶尖人才一方面要从全世界中吸引，另一方面，更靠谱的，是自己培养。

高考作为极其重要的一种人才选拔方式，其目的已经变为——从海量的年轻人中，精准地挑出那些有成为一流人才潜质的苗子，把他们集聚到一流大学中进行重点培养，期望能从中涌现出一流的人才，承担起科技创新与探索的重任，将中国科技全方位地推向世界前列。

从这个时代需求出发，在校的大学生要干什么，就比较明确了。那就是应该摒弃掉以追学历为中心的“绩点主义”，而将时间和精力，投注于“自主学习”、“积极实践”、“大胆探索”上，这个是时代的要求。

在这个新的发展阶段，一个人只要弄出了有创新性的成果，是不用发愁“没有机会”的，俗一点地说，“名与利，都会滚滚而来”，典型如DeepSeek的梁文锋、宇树科技的王兴兴，还有《黑神话：悟空》的冯骥，以及《哪吒》的导演饺子，都是近些年来在各自领域中“做出有创新有特色的自己的东西出来”的典型例子。

上面说的是时代给“聪明”孩子的机遇，对于普通的孩子来说，那是不是就没指望了？

也不是。创新创造是分层次的，普通的孩子，也能在自己从事的职业和工作中，只要有所创新和创造，发不了大财，享不了大名，同样也会有“小名”和“小利”的，这种例子就更多了。

在AI时代，AI实现了知识平权，一个普通高校的学生，与一个985高校的学生，在知识获取上，其实并没有什么差别，能不能做点有价值的事情，主要靠自己。

最后小结一下——

在AI时代，有天赋的小孩，要抓住时代的机遇，争取能成为引领潮流的弄潮儿。普通的孩子，则应该用好AI这一强大的工具，在不同的层次上工作、学习、实践和创新。

各种迹像都说明，从今往后，还读死书，还刷题搞应试教育，此路已不通。