做了一张期末测试，班里的孩子发挥平平，不只是年龄太小还是习惯原因，漏题的现象还是比较频繁，这其中甚至总是会有几个思维灵敏、基础扎实的孩子。针对这种现象，漏一题我一律是扣10分来解决的。
w是我的课代表，他也与p一样犯了漏题的错误，反而是p争取到了令自己满意的分数。放学后，p当中对w炫耀了自己的答卷，在这样的对比之下，w的自尊心受到了很大的打击，是哭着走出学校的。
当晚，w的妈妈找到我，说孩子隐瞒了测试卷的下发，觉得孩子报喜不报忧是不好的行为。家长认为，觉得孩子逐渐开始逃避责任撒谎，怕孩子养成撒谎成性的习惯，一边觉得孩子的专注力不够，总是会有粗心的毛病。对于这两个看法，其实我是理解家长的担忧的，但事实上我认为并没有那么严重。w平时不是爱撒谎的性格，其实最大的原因还是因为心理的落差还没来得及让他做好准备。w本身是班长，又是课代表，平时的自我要求本就超于一般同学，像这样的偶尔失误导致的糟糕分数，让他一时无法接受自身的挫败感，同时又害怕老师失望，家长批评。为了解决w隐瞒家长的事件，也为了解开w的心结，我准备次日单独与他聊聊。
第二天我约w到办公室，我问w是否对妈妈隐瞒了昨天的测试，w可能以为我要批评他，承认自己错误的行为后早已眼泪汪汪。我问他，是因为什么原因呢？w说，因为怕妈妈会打他。但事实上，在前一晚的聊天中，w妈妈的态度一直是犯错没有关系，但是要以改正行为为主，所以是不可能打他的。我问w，所以妈妈打你了吗？他说没有。我说实际上你并不是因为害怕妈妈的惩罚，而是因为自己的自尊心而隐瞒对吗？w点点头。经过我的询问，我确认是因为平时w的成绩一直都在班里名类前茅，这次的意外失误让他一下子得到了巨大的挫败感，出于对自我的保护，w选择了隐瞒和逃避。
我思来想去，觉得这次的事件与我也有很大的关系，我用漏题重扣的处罚方式，逼着孩子们仔细审题，虽然这样简单粗暴的方式很有效果，但是一旦漏题，孩子拿到的分数就会严重偏离他们的真实知识水平，从而导致严重的挫败感，尤其是对w这样基础扎实，思维敏捷的孩子。事实上，就算他正常扣了漏做的分，在班里也是名列前茅的水平。我让w首先认识了这一点，并不是他退步了，也不是他不会做，所以不要有“自己变差了”这样的心理负担。第二，无论是家长还是老师，都应该是你内心收到挫折后的倾诉对象，而不是惩罚者，我们都是最期待你进步的人，所以如实沟通，一起解决问题，才是改变和成长的最快方式，而逃避只会把难过留在心里。至于老师扣10分的规定，只是针对改善做题习惯，并不是你的能力变弱了，每个人都有发挥失常的时候，所以，下次注意审题和检查，还是会变好的！
学习优秀出现粗心问题，有时比知识薄弱的孩子更需要温柔引导。一点小小的失误也可能伤害孩子的学习自信心。正向的习惯引导、锻炼健康的心态，才会让孩子更清晰的认识自己的不足，敢于接受不完美，会犯错的自己，并做出改变。