听懂一个问题,和会做一个问题,是完全不一样的。 (当然,会做一个问题,与可以灵活应用它的思维,又是截然不同的)
部分老师会认为,讲过以后,如果学生不会,那就是态度不端正,不认真听…
其实这是对学生很大的误会。 比如我自己,听别人讲完以后,大概率也就忘了。
一个题,从不懂到懂,这个过程本身还是挺漫长的。需要有一些设想、尝试、观察等等。
听来的,无法替代思考。而只有我们的思考,才是最最有助于我们的。
听完一个题,觉得没问题,仅仅是没有觉得老师哪里讲的有错而已。
发布于 上海
听懂一个问题,和会做一个问题,是完全不一样的。 (当然,会做一个问题,与可以灵活应用它的思维,又是截然不同的)
部分老师会认为,讲过以后,如果学生不会,那就是态度不端正,不认真听…
其实这是对学生很大的误会。 比如我自己,听别人讲完以后,大概率也就忘了。
一个题,从不懂到懂,这个过程本身还是挺漫长的。需要有一些设想、尝试、观察等等。
听来的,无法替代思考。而只有我们的思考,才是最最有助于我们的。
听完一个题,觉得没问题,仅仅是没有觉得老师哪里讲的有错而已。