听播客，一个资深语文老师聊她布置作业。

作业总量必然是过多的，因为要兼顾不同学生的水平，而且不允许根据学生水平来分层布置作业。

分数低的学生，需要极大的作业量（通过反复机械记忆和试错），分数才能缓慢爬升到及格线或中等水平。

分数中段的学生，需要中等作业量，才能达到较高分数。

分数高的学生，其实大部分作业对他们的边际收益几乎为零，只有最难的一些对他们有用。

怎么办呢？如果是分高的学生，家长主动跟老师私下沟通下，哪些作业就不做了，改成做对自己提升最大的比如大阅读大作文什么的，老师也能理解。

分低的学生，家长也要懂得变通，比如有些听写实在写不出，先抄写再说吧。有些实在做不出的题，就直接告诉答案吧。

多理解自家孩子状态，因材施教只能靠家长，因为一线老师已经要累死了。