最近进入贤者模式：
食欲降低，对吃的不感兴趣，吃什么都可以✅
不生气，任何人任何事情都无法让我生气✅
难以复制的状态，我必须好好珍惜✅

最近孩子的英语学习让我焦虑，总感觉他进步太小，从而我获得的正反馈变少，进而导致我动力不足，甚至会偷懒，今天认真思考了原因，面对真实的自我和真实的情况。

首先，我学英语的目的，到底是为了孩子还是为自己？答曰，都有，如果为了孩子而学的那部分动力不足，为了自己的部分是否可以增多？如果没增多，那是不是我没弄清学英语的目的？是不是我没有诚实面对这个问题？

其次孩子进步小的原因是？我觉得是我导致的，我能力不够，我记忆里不强，我执行力不好，我思考不足，每次看到那么多生词都会两眼一黑，天，什么时候能内化？？？都怪自己身上的后果是，我自责，懊悔。

撇开我的因素，孩子自己呢？
为什么1-2年纪可以每天有60-120min的英语时间，为什么三年级被压缩到30min甚至10min？语文不学了？数学不弄了？不给孩子留白？不让孩子看书娱乐了？现实是三年级。孩子的时间更少了，他也更有自我意识，配合度不如从前，所以以上综合原因导致孩子进步小。

那如何改变？
1、把努力拉满，没做到这个之前不能承认“能力不够，记忆里不强，执行力不好，思考不足”，努力拉满如何定义？是否每天学的足够满足足够爽？是否把各科带孩子做了充足的铺垫？内容包是否做全？

2、认真和孩子聊，强调现在学好英语的重要性和意义，增加配合度

3、让孩子能自己完成的部分提前完成，预留更多时间做人人互动

人痛苦的本质，来源于对自己无能的愤怒，那如何不痛苦呢，改变自己无能的状态，不破不立。最近意识到birds内容我俩讨论的比较少，昨天开始补课+备课了，继续重新开始吧。

@Susan教英语