#自闭症[超话]#
自闭症干预，为共情正正名，

我记得之前有一位小龄娃妈妈，
孩子大概三岁的样子，在群里说孩子不会安慰人，
看见别人哭，他没有反应，但别的同龄孩子，
甚至更小的孩子，都会去安慰人。

然后一群家长出来说:初中生都不一定有共情，
我老公到现在都不会安慰人，没有共情……

就是大家觉得这位妈妈对孩子要求太高了，太不切实际了

实际上是共情分为初阶共情和高阶共情

初阶共情是与生俱来的，确实是幼儿很小的时候就会出现，并且不会因为孩子是自闭症，他就没有。

比如:幼儿园刚入园，一个小朋友哭了，其他小朋友都跟着哭。

比如:家里大人吵架了，气愤很压抑，孩子开始焦虑，甚至是哇哇大哭，虽然没有人打他骂他，但他也会害怕，紧张，因为他感受到了这种不开心的气愤，其实这种能力是与生俱来的，闭娃和Nt娃在这点上没有区别

甚至是认知能力越弱，语言能力越差的孩子，对情绪的感知能力越敏感。

以上的共情是无意识无差别的共情，属于第一层级的共情。

再往后发展是:以自我为中心的共情，比如有小朋友哭了，另一个小朋友会过去抱抱他，或者会把自己喜欢的小熊递给他。这是第二层级的共情

这个抱抱，是因为他自己哭的时候，妈妈会抱他，所以他以为别人哭了，也是需要抱抱。或者每次他伤心的时候，都会抱着自己喜欢的小熊，抱着小熊，他就觉得好受很多，然后别人哭了，他也赶紧把自己的小熊递给别人。

这就是以自我为中心的共情。

共情再往后发展就需要有换位思考的能力，比如:一个孩子看见别人摔倒了，腿流血了，他不会给别人递小熊，他会赶紧帮别人止血，处理伤口，他会知道对方因为摔倒了，腿摔着了，对方现在想要的肯定是让自己好受一点，不那么疼，所以他赶紧帮助对方，帮助对方处理伤口

又或者是一个中国小学生看到一个饿得骨瘦如柴的非洲孩子，他内心会想，他好可怜，他怎么连饭都吃不上呢，他得多难受，多可怜呀，这个共情就有了换位思考。

当然这个共情也是一步步往上发展的，到最后才会越来越成熟，到了最后就是同理心

同理心就属于高阶共情，一个人必须先发展出换位思考，之后才会发展出同理心，所以这是比较高阶的，在幼儿身上不会出现。

我们常常理解的共情，也是这种高阶共情，实际上共情从幼儿早期就有了，只是它慢慢发展，发展到最后，才出现高阶共情，就是同理心。