审思新型给材料写作题目（十二）
【续前】
先是被自己“文题常识观”的“圈子”所束缚，继而又放宽到信马由缰，不设靶子，不出题目。忽冷忽热，忽右忽左，影响最终报应于高考阅卷、教参市场和写作教学，导出高考作文空洞无物、模版横行，“金句”泛滥的局面。近十年之间，众多的“新型给材料”写作题目中，更有奇葩。
［例十六·2012年湖北卷写作题目]阅读下面的材料，按要求作文。
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
……

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
［题目点评]材料开头“语文课堂上”这位“老师”的感慨就不伦不类：“烽火连三月，家书抵万金”，杜诗说的就是家书稀少，难得一见；何以引发他“我们现在已经很难见到家书”的感慨呢？
再看发言。“学生甲”认为书信不可替代；“学生乙”认为书信必将被取代；“学生丙”认为书信变的只是形式；“学生丁”将书信的变化推而广之。
四位学生的发言各执一词“丰富多彩”，都是各自“心灵的选择”，体现出书信形式和各自认识的“转折”。
甲乙丙丁之后，还有省略号，代表着更多学生，乃至全体考生的发言。设想一下，将省略号落地：
学生戊：书信是用来传情达意的，其实，传情达意的方式很多，举手投足之间无不在传情达意啊！——2008年湖北写作题目《举手投足之间》；
学生己：我对书信情有独钟，一封信在信箱里，就像亲朋故旧站在家的门口。——2009年湖北写作题目《情有独钟》；
学生庚：幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉，谁能想到100年后书信会演进到什么样式呢？——2010年湖北写作题目《谈幻想》；
学生辛：“书”的本意是信，表哥十年前给我写的那一叠信，就是一本旧书啊！—— 2011年湖北写作题目《旧书》；
……

一个题目涵括众多题目，和众多题目共通——谁能想到，2011年湖北卷的“旧书”，还是很清晰的“给标题”的写作题目，2012年竟沦落到如此模糊不堪的地步。历史的经验值得注意，值得当事人认真反思。并且，当年阅卷，对作文立意的标准又是什么？
［例十七·2011年北京卷写作题目]阅读下面的材料，按要求作文。
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：
生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。
……

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
［题目点评]材料最后一段，或者说最后一段这位“老师”的发言有语病：不是“其他社会生活领域”，应是“社会其他生活领域”或“社会生活其他领域”。
再看发言。“学生甲”立足于事物自身的规律；“学生乙”放眼于事物发展的远景；“学生丙”提升到更高的精神和原则；“教师”推衍到更广的领域。
三位学生、一位教师的发言角度不同“丰富多彩”，也都是各自“心灵的选择”，各种认识的“转折”。
三位学生和教师之间，还有省略号，代表着更多师生，乃至全体考生的发言。设想一下，将省略号落地：
生丁：中国队包揽全部冠军完全符合体育比赛的规则，无可非议。——2002年北京卷题目《规则》；
生戊：中国队包揽全部冠军是我国迈向体育强国的一个伟大转折。——2003年北京卷题目《转折》；
生己：如果这次中国队丢了一两项冠军，社会也应有包容的心态。——2004年北京卷题目《包容》；
老师：我不同意，中国队如果丢了冠军，很可能会影响社会的安定。——2005年北京卷题目《说‘安’》；
生庚：国球的辉煌肇始于北京世乒赛，北京体育馆是北京的符号。——2006年北京卷题目《北京的符号》；
生辛：如同细雨湿衣看不见，我们不应忘记幕后英雄的默默奉献。——2007年北京卷题目《细雨湿衣看不见》；
老师：中国乒乓球队打法百花齐放，像不像石子沙子水装满瓶子？——2008年北京卷题目《瓶子里装石子、沙子和水的实验》；
生壬：中国乒乓球队的精神就像隐形的翅膀，飞向未来新的胜利。——2009年北京卷题目《我有一双隐形的翅膀》；
生癸：中国乒乓球队的胜利是仰望星空和脚踏实地相结合的胜利。——2010年北京卷题目《仰望星空和脚踏实地》；
……

上述，还仅仅是围绕“中国队又包揽了全部冠军”，师生们一起议论；而题目是更广阔的“鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论”，是不是话题更辽远无边？
一个题目涵括所有题目——谁能想到北京卷自主命题以来，多数清晰的给标题、给话题的写作题目，2011年突然沦落到如此模糊的地步。历史的经验值得注意，值得当事人认真反思。并且，当年阅卷，对作文立意的标准又是什么？
【待续】 http://t.cn/R34ZtK1