#深圳市教育教学改革新探索##深圳教育##中国网教育##中国网##教育##基础教育# 成果名称：思维生根 ·创新结果：科技创新素养导向的校本课程24年探索与实践
成果简介：本成果聚焦初中生“会学不会创”难题，针对真实问题解决中学生发现问题、证据探究、工程实践和创新表达能力不足的问题，立足国家科学、综合实践、信息科技和劳动课程实施，围绕“像科学家研究思考，像工程师解决问题”理念，历经24年探索，构建“双轨五阶”科技创新育人体系，推动科技创新教育由零散活动走向系统育人、由少数培养走向全体发展、由结果导向走向素养导向。
成果包括四方面：
一是确立“知能共生、价值生成”的育人目标，突出发现问题、科学探究、工程实践、创新表达等素养维度；
二是构建“双轨协同、五阶贯通”的课程结构，形成先修、必修、选修、训练、竞赛五阶路径；
三是形成“任务驱动、项目推进”的教学路径，引导学生经历问题提出、证据探究、方案设计、作品建构、测试改进和成果表达；
四是建立“无否定”导向的认知支持型评价机制，支持学生持续改进。
近五年，创新课程覆盖学生约7000人次，提交创新方案超1.4万份，获奖800余人次，形成科技发明、人工智能、机器人、编程等作品；团队编写校本教材4套、案例集12本，发表论文20篇。成果经课程推广、教师研训和校际共建，覆盖教师与管理者3000余人，推动10余所学校本土化实施。 http://t.cn/AXanOGRR