#央视调查初中教育改革# 教育的本质，应该是拓展思维认知，最终落脚于社会应用，——包括大家成年后进行自我教育，也可以遵循该原则。

比如语文，真没必要死磕“作者写某段话、体现了怎样的心情”，

讲真，连作者本人，可能都不知道ta写这段话时、竟然是这样的心情？

那么，对这些“知识”死背硬记又有什么意义呢？

还是用语文举例，这门学科中，真正应该掌握的是：

--阅读理解，精准表达，沟通谈判，说服博弈，以及非常重要的——逻辑谬误判别能力。

△ 拿到一份规章制度，能否一眼看出逻辑漏洞？

△ 跟人沟通时，能不能3句话把复杂事情讲清楚？

△ 对方说“这事儿有利有弊”，能不能听出他其实在反对？

△ 看到一段话，能不能判断它是在论证，还是在煽动？

△ 看到一篇新闻，能否快速提炼重点，搞清楚政策的真实意图？

上述这些，别说小孩子了，哪怕是很多成年人，也都只能拿负分。

他们看不懂长文，看不进去长句，

甚至于内容稍微复杂一点，就会断章取义。

还有的人，经常逻辑滑坡，甚至前后矛盾，

你跟他讲逻辑，他跟你讲情怀；你跟他聊情怀，他跟你谈道德；

你跟他说道德，他跟你辩立场；你跟他辩立场，他又跟你讲逻辑.......

把这种人放进工作岗位，不仅无法创造价值，且还会添乱，

只能去做苦力，且还做不了有技术含量的苦力，否则连指标流程都看不明白，这不是坑客户吗？

大家在进行自我教育时，也要注意：

不要形式主义，不要死背硬记，而是要把知识、应用到社会生活之中。

“学习”本身是被动的，

教育的真正意义，其实是让学生们【学会】学习，爱上学习，并能够有动力终身持续学习。

大家觉得呢？